高中语文(必修1-5).ppt

高中语文（必修1-5） 教学及课时安排 深圳北师大附中 王爱娣,新课程新课改,使教学理念和思想更加科学化 1 明确了语文教育的目标：培养提高学生的语文素养。 语文素养：学生在语文方面表现出来的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。,新课程新课改,2 提出三大语文能力： 应用能力 审美能力 探究能力（质疑并解决问题的能力） 3 关注人的发展培养有坚实行为素养的人 具有坚实行为素养的人（关心变化和革新，有批判精神和团结精神，富于责任感和思想自主的人），更适合于学习和更新自己的专业和文化知识。（教书与育人并重）,新课程教材特点及内容介绍,一、教学时间分配，认定学分 link 二、教材内容安排，把握特点 link 三、新课程高中语文教学的关系处理 link 四、高中语文新课程教学的四大根本 link 五、新课程高中语文的文体教学 link 六、新课程高中语文的教学建议 link,一、教学时间分配，学分认定,第一学年 第一学期 第1学段必修1，第2学段必修2 第二学期 第1学段必修3，第2学段必修4 第二学年 第一学期 第1学段 必修5 第2学段 选修课教学 必修五个模块 10个学分 选修四个模块 8个学分，共计18个学分,第一学年 第一学期时间安排 (2007.9-2008.1),必修1 第1学段 第01-10周（07.9-11） 约 50课时 四单元课文（1612）+表达交流+梳理探究 必修2 第2学段 第11-21周（07.11-08.1）约50课时 四单元课文（1613）+表达交流+梳理探究 复习考试1周 学分考试及期末考试 2008年2月7日春节,第一学年 第二学期时间安排 (2008.2-2008.7),必修3 第1学段 第01-10周 约50课时 学分考试 四单元课文（1614）+表达交流+梳理探究 必修4 第2学段 第11-20周 约50课时 四单元课文（1613）+表达交流+梳理探究 学分考试 及期末考试,第二学年 第一学期时间安排 (2008.9-2009.1),必修5 第1学段 第01-10周 约50课时 学分考试 四单元课文（1613）+表达交流+梳理探究 第2学段 开始选修课程的教学,back,二、教材内容安排，把握特点 人教版教材教学内容模块化 阅读鉴赏（文体特征与人文内涵相结合） 8 表达交流（作文教学与口语交际相结合）1 梳理探究（汉语文化和文学的积淀）1 名著导读（扩大视野，丰富阅读经历） 8周完成前三模块教学任务，1周机动，1周复习考试,用足用好用活教材,工欲善其事，必先利其器。 首先整体把握教科书，合理安排搭配教学内容，显示出“选家”的独特眼光；其次，精心安排课时内容，读、写、做（活动）相互交错，使之契合。教学中要考虑学生的实际，让他们时常有“新”的感觉，而不是厌倦。这样，把读写做结合起来，让语文课堂活起来，生动起来，用自己的个性感染学生（偷之道轻轻）。 课外阅读决不可放任自流，应该列入学期教学计划，开学初提出要求，分配时间，写读书笔记，阅读心得，全班交流、评价。,人教版教材的总体特征,守正出新的指导原则 模块化的结构体系 突出过程与方法,“阅读鉴赏”内容安排表,写 作,写作(续),“口语交际”专题,“梳理探究”专题,“名著导读”专题,具体单元解析，从人教版新课标新教材第35张PPT开始,教学内容：必修1 阅读鉴赏 第一单元,1*沁园春长沙毛泽东 2诗两首 雨巷 戴望舒 再别康桥徐志摩 3大堰河我的保姆 艾 青,教学内容： 必修1 第二单元,4烛之武退秦师左传 5荆轲刺秦王 战国策 6*鸿门宴司马迁,教学内容：必修1：第三单元,7记念刘和珍鲁 迅 8小狗包弟巴 金 9*记梁任公先生的一次演讲 梁实秋,教学内容：必修1 第四单元,10短新闻两篇 别了，不列颠尼亚周 婷、杨 兴 奥斯威辛没有什么新闻罗森塔尔 11包身工夏 衍 12*飞向太空的航程贾永 曹智 白瑞雪,表达交流,心音共鸣写触动心灵的人和事 亲近自然写景要抓住特征 人性光辉写人要凸显个性 黄河九曲写事要有点波澜 朗诵,梳理探究,优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 名著导读 论语 大卫科波菲尔,教学内容：必修2 阅读鉴赏 第一单元,1荷塘月色朱自清 2故都的秋郁达夫 3*囚绿记陆 蠡,教学内容：必修2 阅读鉴赏 第二单元,4诗经二首 氓 采薇 5离骚 屈 原 6*孔雀东南飞 并序 7 涉江采芙蓉古诗十九首 短歌行曹 操 归园田居（其一）陶渊明,教学内容：必修2 阅读鉴赏 第三单元,8兰亭集序王羲之 9赤壁赋苏 轼 10*游褒禅山记王安石,教学内容：必修2 阅读鉴赏 第四单元,11就任北京大学校长之演说蔡元培 12我有一个梦想马丁路德金 13*在马克思墓前的讲话恩格斯,表达交流,直面挫折学习描写 美的发现学习抒情 园丁赞歌学习选取记叙的角度 想象世界学习虚构 演讲,梳理探究,成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 名著导读 家 巴黎圣母院,back,三、新课程高中语文教学中的关系处理,阅读写作 并行不悖 口头笔语 流利转化 古典现代 恰当演绎 文言白话 学法有别 文学语言 相得益彰 知识技能 不可偏废 胸怀课改 眼观高考,三维目标： 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观,back,四、高中语文新课程教学的四大根本,一、强化文体意识： 阅读方面 文学类（诗歌 散文 小说 戏剧） 实用类（新闻 传记 人物访谈 报告文学） 写作方面 从初中淡化文体教学中尽快苏醒过来，强调文体特征。尤其要求高中学生多读多写议论文，学会正确流利生动地表达自己的观点。,back,四、高中语文新课程教学的四大根本,二、建立人本意识（关注人的发展） 尊重学生的个体意识，积极引导，有效促进他们形成积极的世界观，正确而艺术地理解鉴赏文本，恰当地表达思想。 课堂上，学生是与你四目相对的活生生的人，不是接受容器，教师要尊重学生的思考与发现，尊重他的观点，但要指出不足，纠正偏激，给予正确的引导。,辜鸿铭：中国人的精神,在我看来，要估价一种文明，我们最终必须问的问题，不在于它是否修建了和能够修建巨大的城市、宏伟壮丽的建筑和宽阔平坦的马路，也不在于它是否制造了和能够造出漂亮舒适的农具、精致实用的工具、器具和仪器，甚至不在于学院的建立、艺术的创造和科学的发明。要估价一种文明，我们必须问的问题是，它能够生产什么样子的人什么样的男人和女人。事实上，一种文明所生产的男人和女人人的类型，正好是显示该文明的本质和个性，也即显示出该文明的灵魂。,四、高中语文新课程教学的四大根本,三、坚守阅读与写作两大阵地 结合具体的文本阅读，提出需要思考探讨的问题，口头交流讨论，书面写作。 阅读培养积极情感，丰富语言积累；写作使思想更加严密，思路更加清晰，观点更加具体。 课内课外阅读，选修课中外名人传记选读，要求学生写作，佳作连连。 link 1红楼 2宋词 3东坡 4少陵野老 5无双国士 6仁爱 7血色黄昏 8兄弟,四、高中语文新课程教学的四大根本,四、开阔视野，积淀文化，提高语文素养 文学，让你看见水里白杨树的倒移； 哲学，使你在思想的迷宫里认识星座，从而有了走出迷宫的可能； 历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。 龙应台百年思索 1999.5.15台大法学院演讲,四、高中语文新课程教学的四大根本,文学白杨树的湖中倒影 为什么需要文学？了解文学、接近文学，对我们形成价值判断有什么关系？如果说，文学有一百种所谓“功能”而我必须选择一种最重要的，我的答案是：德文有一个很精确的说法，macht sichtbar，意思是“使看不见的东西被看见”。在我自己的体认中，这就是文学跟艺术的最重要、最实质、最核心的一个作用。,四、高中语文新课程教学的四大根本,哲学迷宫中望见星空 哲学是什么？我们为什么需要哲学？ 我们每个人的人生处境，当然是一个迷宫，充满了迷惘和彷徨，没有人可以告诉你出路何在。 就我个人体认而言，哲学就是，我在绿色的迷宫里找不到出路的时候，晚上降临，星星出来了，我从迷宫里抬头望上看，可以看到满天的星斗；哲学，就是对于星斗的认识，如果你认识了星座，你就有可能走出迷宫，不为眼前障碍所惑，哲学就是你望着星空所发出来的天问。,四、高中语文新课程教学的四大根本,史学沙漠玫瑰的开放 历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来。 沙漠里没有玻瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正的枯萎，干的，死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书；说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。,back,五、新课程高中语文的文体教学,一、诗歌教学 1 文体意识 2 朗诵活动（口语交际） 诗歌 艺术 舞蹈 节奏 韵律 意象 意境 变形的语言 澎湃的激情 含蓄/直白的思想 九年级（上下册）第一单元“现代诗歌”,诗 人,一个真正的诗人，他的生命途程便是一首好诗；而这首诗的结尾常常更是内蕴丰美的点睛之笔，突兀而来，却又自然天成，人力莫逮。,现代诗歌 1册 一单元 （毛泽东 戴望舒 徐志摩 艾青） 古典诗词 2册二单元（先秦-南北朝，诗骚孔古诗三首） 3册二单元（盛唐气象-唐末余音 李杜白 李商隐） 4册二单元（宋词 柳苏辛 李清照） 5册二单元（古代韵文 陶渊明王勃庄子李密）,人教版必修1-5全部诗歌内容,现代诗歌教学,诗如其人 毛泽东：豪情万丈 帝王霸气 戴望舒：绛色的沉哀 艾 青：忧郁的行吟 徐志摩：雪花的快乐,戴望舒： 一个兼有才华和气节的苦难文人与诗坛领袖,原名戴丞，字朝宋。1905年11月5日生于浙江杭州，1950年2月28日病逝于北京。著有诗集我的记忆、望舒草、望舒诗稿等，并有译诗行世。曾在日本队侵华时赴香港主编星岛日报星座副刊、顶点诗刊、华侨日报文艺周刊，宣传抗日。 “丁香”的意象;“姑娘”多重含义的理解,徐志摩：雪花的快乐,35岁 夭折的天才 短诗 轻飏如雪花一般 沙扬娜拉赠日本女郎雪花的快乐偶然再别康桥 1922年8月，游学英伦的徐志摩为追寻理想之爱而离开他的精神故乡康桥，启程回国。临行之际，赋长诗一首，是为康桥再会吧。诗中充满离情别绪，但也掩饰不了内心炽热的血气和豪情： 我今天去了，记好明春新杨梅 上市时节，盼我含笑归来。 再见吧，我爱的康桥！,再别康桥的黯然萧索,时隔6年之后，历尽沧桑的志摩冲出内外交困，一筹莫展的枯窘现实，远涉重洋，再晤康桥，于重履旧迹之时抚今追昔，内心的感触岂可一语道破！离开英国后，舟行海上，一曲再别康桥便由胸中汩汩滔滔汹涌而出。 开篇三个“轻轻”，于不经意间令本已沧桑的心境纤毫毕现，当年的满怀豪情已磨蚀净尽，无奈东归却又恋恋不舍之情悉由清丽通畅的文字静静的负载着，字表“轻轻”，字内“沉沉”。整个一首诗，就是在这种低沉哀怨温婉的情调中宛转回旋荡漾。 结尾三用“悄悄”，道出诗人内心的落寞孤寂。诗人悄悄地离开康桥，走得神色黯然萧索。故作潇洒地“挥一挥衣袖”，“不带走一片云彩”，而挥之不去的，恰是头上不祥的阴云。,雪花般短暂快乐之生命,这则经典诗章完成于“11月6日中国海上”。整整三年之后，1931年11月19日，一架司汀逊式小型运输机在济南附近于浓雾中撞山坠毁，而机上的天才诗人则终于冲破尘世的羁绊实现了灵魂的飞升。就志摩而言，冥冥之中，似有定数，联想到他写于数年前的散文想飞的末尾，徐志摩生命的结束不禁让人错愕： 忽的机沿一侧，一球光直往下注，硼的一声炸响，炸碎了我在飞行中的幻想，青天里平添了几堆破碎的浮云。,艾青：有点忧郁的革命诗人,原名蒋海澄，1910年2月27日生于浙江金华，1996年5月5日逝世于北京。1928年考入国立西湖艺术院，后到巴黎学习绘画，并接触欧洲现代派诗歌。著有诗集大堰河我的保姆、北方、归来的歌等，并有一本诗论行世。 大堰河我的保姆: 撼人心魄的细节描写,真挚细腻的情感抒发 主题:对不公道世界的诅咒,对大堰河的颂歌,古典诗词教学,典雅温柔敦厚 含蓄美 朗读 背诵 韵律美（音乐美） 鉴赏 表现手法 艺术美（结构美绘画美） 运用网络教学资源：各类音像（物为我用） 唐之韵：目录.doc 千古唐诗 古典与现代相结合，学以致用 （高考试题中的古诗鉴赏）,古典诗词教学,先秦南北朝 氓痴情女子负心汉的婚变曲 采薇西周时代的边塞诗 离骚爱国主义诗篇的源头 孔雀东南飞 （并序）坚贞爱情的悲喜剧 涉江采芙蓉古诗十九首 短歌行 曹 操青青子矜，悠悠我心 归园田居（其一）羁鸟恋旧林 白马篇曹植：蓬莱文章建安骨,古典诗词教学,盛唐气象 李杜文章在，光焰万丈长。 李 白天生我材必有用 杜 甫转益多师是汝师 白居易同是天涯沦落人 朦胧诗派李商隐 此情岂待成追忆，只是当时已惘然。,古典诗词教学,宋词别是一宗 柳永杨柳岸，晓风残月（婉约派宗主） 苏轼大江东去，浪淘尽（豪放派始祖） 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（多面手） 李清照满地