主编林友群2012年4月13日.ppt

,广东省小学数学十四班班级学习简报,第 3 期,主编：林友群 2012年4月13日,卷首语,“国培”是一泓水，滋润干涸的心田； “国培”是一座桥，联通彼此的情感； “国培”是一叶舟，畅游教育的学海。 在紧张的工作之余，挤出时间参与“国培”的学习，我们人民教师虽苦虽累，却无怨无悔，尽情吮吸精神的营养，在国培中茁壮成长。真诚地说一声：老师，你们辛苦了！请及时完成作业！,各位老师： 加油！切莫因繁忙而降低学习标准； 加油！切莫因假期而放松学习； 加油！切莫因学习时间过长而倦怠； 加油！国培机会很少。 加油！胜利就在前方。,温馨提示,“国培计划（2011年）”义务教育骨干教师远程培训学员学习计划 第四周4月9日4月15日 1、继续学习课程，4月18日前完成模块五的课程学习， 4月19日22日学习模块六的课程。 2、网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖。 3、继续提交研修日志 。 4、4月19号前提交第2份作业 。 5、参加继教网组织的第四次国家级专家视频在线指导活动 （4月17日 19：00-21：30 ）。 6、学习最新班级简报和学科简报有关内容。,作业选萃,如何提高学生的运算能力 李文 一、明算理遵法则 算理和法则是运算的依据。小学阶段遇到的算理、法则主要有下面的十二方面：1、10以内数的组成和分解；2、凑十法和破十法；3、相同数连加的概念；4、十进制计数法；5、有关数位的概念；6、小数的意义与性质；7、小数点位置的移动引起小数大小的变化；8、积、商的变化规律；9、分数的意义与性质；10、分数单位的概念；11、分数与除法的关系；12、约分与通分等概念。以上这些基础知识，都应讲解得很清楚，使学生留下深刻的印象，以便在学习新知识时，能发挥知识的正迁移作用。如，“小数点位置的移动引起小数大小变化的规律”这部分知识就很重要。在讲解小数乘、除法的计算法则，小数、百分数互化时，就要用到它。分数单位的概念，在讲解分数加、减、乘、除的计算法则时也离不开它。这两部分知识，学生如能掌握得很熟练，学习小数、分数四则计算才能顺利进行。正确运算必须建立在深透理解算理的基础上，学生明白算理、清楚法则，做四则运算题时就可以有条不紊地进行。 二、懂顺序 这个顺序是指四则混合运算的计算顺序，即：同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。小数、分数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序完全相同。在讲解运算顺序时，教师要注意下列问题： 1、运算时，教师要反复讲清，为什么不能改变顺序，为什么没算的部分要照抄下来的道理。 2、分数四则运算中，脱式计算时，有的出现过烦的现象。运算时，可向学生指出在一般情况下，分数加减法只要有通分过程，乘除法有颠倒相乘、约分过程，按顺序写出每步计算的得数即可。 3、教育学生避免不认真审题出现感知性错误，或抄错数字符号等情况。 三、用定律 为了计算简便和提高正确率，我们可以使用一些运算是定律。小学阶段常用的定律有加法的交换律、结合律、减法的一个性质，以及乘法的交换律、结合律和分配律。教师引导学生理解这几个定律的意义并能根据运算定律进行简便运算。关键要引导学生根据具体题目的特点，选择合理的、简便的算法。学生在计算时容易出错，或虽然用简便方法算而不彻底，教师还可以选编几种特殊类型题，让学生练习。为了提高学生合理灵活的运算能力，还可以知道学生变化一些题目的运算顺序和形式，使计算简便。 四、重训练 我们的课堂教学要注重计算训练，包括口算和笔算的训练。一是要持之以恒的多练，最好能做到天天练，多在数学课前设计口算、笔算三两分钟的练习、复习环节。二是要采取多种形式练习，避免机械重复和枯燥无味。,精品教学设计,好的引入就是成功的一半 罗定市罗镜镇中心小学 李飞雄 六年级第十二册数学书上有比例尺这个知识点，在教学比例尺时，很多老师常常会采用激发式的引入：“同学们想不想做一名设计师呀？”又或者采用实物式的引入，拿出一张中国地图，叫学生观察后就引出课题。而我采用的课堂引入跟大家的不一样，在这里我帮它起名叫“思考型的幽默引入”。 上课了，我对学生说：“同学们，我想考考大家的IQ，请大家思考下面这个问题，看谁能答出来？”学生们的注意力马上就给吸引住了。接着我再问：“有一只蚂蚁从北京爬到天津，仅用了五分钟，这是为什么？”其实这个问题很简单，几乎大家都会答，尤其是班上调皮的学生他们的表现会更快。于是，我特意叫他们回答，给予他们参加学习的机会，表扬他们，提高他们对数学的兴趣。接着我又问：“还是那只蚂蚁，从罗镜爬到罗定，却用了十二分钟，为什么？”这一下，学生们已经初步明白这两幅地图的大小不一样了。接下来的学习中，学生们都表现得非常好，特别是班上的那几个差生，因为受到了老师的大力表扬，他们学得很认真，掌握得也不错。 我觉得我的这个课堂引入，可以营造轻松的学习氛围，可以提高学生对数学的兴趣，可以增强差生学习的热情与信心。,拓展阅读,不要不经意间的遗憾 发布者： 魏琳 发布时间： 2012-3-23 9:07:04 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都 不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。 做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！,你的存在，我不敢有过分的颓废 儿子，妈妈爱你 望着熟睡中的你，勾引着我不忍又一次的俯下身子，亲吻你那稚嫩的小脸。宝宝，我要走了，每一次，都是在你睡熟后，我偷偷的离开，宝宝，感谢你理解我，虽然我知道，睡醒的你是不会接受我的这些冠冕堂皇的理由。宝宝，我要走了，你睡醒后不光要我，还会要你想要的和必须要的东西，妈妈有时必须要离开你，为你也为我。你还没长大，不懂得，这是我们必须做的，每个家庭都是这样的。 一个人，走在熙熙攘攘的马路上，想着你和我的事情。都说母爱无私，母爱深邃，可在我心里，我的母爱永不如你带来的温馨，你给的虽是那么的薄弱，但入心时是那么的亲切直接轻盈。因为我的自私，把你带到了这个世界。带来你，我却不能时时刻刻守在你身边，让你饱尝思念的苦，我给了你一个，我这样离开你的理由，你不接受，可人类社会是这样的，我们必须要依从，你我还要吃饭。人生的路上，我也会遇到风风雨雨，可一想起你的笑脸，一切都化为虚无，只有你才是真真确确的存在。宝宝你知道吗？你的存在让我的世界不再空虚；你的存在，让我所做的一切都有了意义；你的存在，让我受伤时有了依靠；你的存在，让我有了走下去的动力；你的存在，我不敢有过分的颓废。你的存在给了我许多，虽然有时我也会说，没有你我该多轻松，可是我不敢也不会在你面前说，我怕伤了你，伤了你心里的那份真，那份纯，你还小，不懂的大人的虚伪，并且那真的不是我的真心话，那是我推卸责任时不负责的话，我怎么会让这子无虚有的话伤了你。我感谢你，感谢你来到我的身边，感谢你这个小小的依靠。你的降生比别人来得更痛苦些，难道就是这些理由，使你这么的留恋不曾多带过你的妈妈吗？谢谢！这么小就知道敢恩。从你降生的那一刻起，你我的关系也就此固定了，谈你我之间的奉献与索取，也就毫无了意义。我放不回你，你也不会是别人的儿子了，今生就让我们牵手走吧，路很艰难，可无退路，直至你我老去死去，所有的一切，才没了意义。 一个人走，再也不会是一个人走，有了你，哪里还会是一个人。想到你长大，想到你的未来。是啊！我生了你，给了你生命，但你却不属于我，你属于你自己。今天我为你所做的这一切，无须你有任何的不安，因为将来你也会这样做的，只要生命延续，自然规律不会变，我们能做的只是认识它利用它。爱上你，那是注定的，爱上你，那是血缘关系，爱上你，那是你的好。我爱你，但不要爱的荒唐；我爱你，放手给你自由；我爱你，祝福你的家庭。 儿子，妈妈爱你，爱你的所有。儿子，妈妈爱你，这是自然规律。儿子，妈妈爱你，可我们是两条生命，两条不相同的路。我们的路只能我们自己去走，谁也不会代替谁。可以的是，我们在各自的路上，想着对方，爱着对方，在走自己的路上受伤时，不再那么痛苦，人间有的我们都有就行了。儿子，妈妈爱你，妈妈想属于你我的时间可以多些，等我老了，多留点回忆，在我还没离开这世界时，不那么孤单。 儿子，妈妈爱你！儿子，希望妈妈真的会是一位合格的妈妈！,散文随笔,“淡淡的”挺好 在人生的长河中，我们决定不了我们出生在什么家庭，但我们可以通过努力改变家庭的贫穷和落后;我们决定不了生命的长度，但我们可以扩展它的宽度;我们改变不了自己天生的容颜，但我们可以时时刻刻展现我们自己的笑容;生