人教版九年级物理第十六章第2节《串联电路电压规律》课堂10分钟练习

串联电路电压规律课堂练习1、 每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将我市装扮得绚丽多彩小明和小刚正在探究一串小彩灯的发光情况，他们观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V，0.25A”字样，要使这些小彩灯正常发光，应将_个小彩灯_联在家庭电路上2、 如图所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图所示，则V1用的量程是_V，V2用的量程是_V，小灯泡L1上的电压U1=_。3、在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为（）A1.5V性 B3.8V C2.3V D6.1V4、在如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为上图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为（ ） A7.2V 1.8V B9V 1.8V C1.8V7.2V D9V 7.2V5、甲乙两个用电器串联接在电路中，它们两端的电压之比为1：2，若测提甲的电压为2V，则这个电路两端的总电压是（ ）A、4V B、6V C、8V C、 10V6小如图所示，小华在探究串联电路中的电压关系时，闭合开关，测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是A 整理器材，结束实验B 分析数据，得出结论C 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值能力提升7、小明同学对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。（4）测出AC间的电压，得出结论。【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须；（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 ；（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？ ；（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 。改进方法 。8、小刚同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和他准备了两只相同的灯泡L1、L2和其它实验器材。连接好电路，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中。（1）在物理学中，串联电路电压的特点是：。（字母表达式）（2） 写出该实验一点的不足之处。（3）王海同学用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是；另一同学测量时，则发现指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是。9、在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB=0V，UBC=12V，UAC=12V，则故障可能是。（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表，分析两组实验数据，可得出：。10、小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系（1）如图甲某同学发现两个串联的小灯泡中，L1发光，L2不发光，原因可能是 A通过灯泡L2的电流比L1小 B灯泡L2的灯丝断了C灯泡L2灯丝短路了D灯泡L2靠近负极（2）如图乙小明将电压表正确接在L2两端（电路的其他部分没有画出），电压表示数如图丙所示，则L2两端电压为 V为了测L1的电压，把图乙中的导线M的左端从a接线柱改接到b接线柱这样能测出L1的电压吗？ ；原因是： 。11、在“探究串联电路的电压规律”的实验中，小晓提出了这样的猜想：串联电路中各部分电压之和等于电源电压“小晓准备了两个相同的灯泡，两节干电池，开关，导线和一只电压表进行实验（1）用笔画线代替导线，将图中的实物一个串联电路，要求电压表测量灯L2两端的电压（2）闭合开关，用电压表依次测量灯L1、L2的电源电压，并记录在下表中L1的电压/VL2的电压/V电源的电压/V1.41.42.8分析与论证小晓的实验数据与她的猜想 （选填“吻合”或“不吻合”）理由是 答案1、88，串2、0-15；0-3；3V3、A4、A5、B6、C7、（1）断开；（2）L1短路；L2断路；（3）不能；电压表的正负接线柱接反了；（4）只做了一次实验；更换不同规格的灯泡重复该实验.8、（1）U总=U1+U2（2）没有多次实验（实验灯泡型号一样）（3）电流表所接量程太小； 电流表正负接线柱接反9、（1）L1短路或L2