人教版八上道德与法治4.1尊重他人（教师案）

2019学年上学期八年级道德与法治第二单元学案教师版主备人： 审核人 班级：_ 姓名：_ 家长签名：_日期：_4.1尊重他人一、 教学目标：1、知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。2、培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。3、培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。二、 教学重点难点：1、教学重点：尊重他人的原因及做法。2、教学难点：尊重他人的做法。三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 四、教学准备：多媒体课件、相关漫画五、教学时间：1课时六、教学过程：（1） 自学过程 课前预习并完成 1、 尊重他人的含义。尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2、 尊重他人的必要性是什么？（1） 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（2） 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3、 如何尊重他人？（1） 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（2） 平等对待他人。我们每个人在人格和法律上都是平等的。（3） 学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（4） 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。（2） 合作学习分小组问题探究：快速阅读教材1.小组交流：探究活动：学生阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。2.学生阅读教材P34探究与分享，探讨：来源:学科某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。你如何看待上述观点？3. 阅读课本36页的图片回答问题问题：(1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。(2)尊重他人，我们还能怎么做？（3） 检测练习：1“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明（A ）A尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重B自尊的人要懂得自爱C对他人我们要敬而远之D只有他人先尊重我，我才会尊重他人2俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（D ）尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是维系良好人际关系的前提尊重是文明社会的重要特征每个人都希望得到他人和社会的尊重AB C D3在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ D ）A人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等B出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重C由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的D人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等4我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（ B ）小同高大强壮，经常拦劫低年级同学小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日有的人高踞领导之位，对下属颐指气使AB C D5小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学们许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是（ A ）A她只注重自己的存在，而冷落、忽视了他人B她家经济条件太好，别人无法与她相比C小乔是一个善于处理人际关系的人D小乔希望大家都成为好朋友，可同学们办不到6山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（ B ）尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重使社会生活和谐融洽处处忍让有损个人人格尊严尊重能促进社会进步，提高社会文明程度A B C D7妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何”这告诉我们（ D ）人与人之间应该相互尊重要学会换位思考要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人将心比心，体会他人的感受A B C D8在论语中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（ A ）要设身处地为他人着想不把自己的意志强加给他人学会换位思考要热心帮助他人AB CD（4） 能力提升：9新中国成立初期，中央人民政府就发布了关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示，将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。“旧中国，我们瑶族被称作猺，被蔑称为动物；解放了，我们被称作傜，变成了人；民族识别后，我们被称作瑶，变成了玉，是共产党让我们实现了从动物到人再到