人教版八年级物理上册教案：1.1长度和时间的测量导学案

课 题： 1.1 长度和时间的测量主 备： 审 核：八年级物理组 时 间：2019年8月24日 班级: 姓名 : 小组 : 【学习目标】1.知道国际单位制在中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间的单位换算；2.会正确使用刻度尺测量物体的长度，用手表或停表测量时间。3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。【学习重点】长度的测量。【学习难点】指导学生在学习过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系 【学法指导】自学 合作 探究 交流【教学过程】一、【自主预习】自学课本第10页-15页的内容，认真观察本课的插图，思考课中的每一个“想想议议”下的问题，相信你能完成下面的练习：1、 国际单位制中，长度的基本单位是_； 常用单位有_，_，_，_，_，_。2、换算关系为： 3.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_cm 某原子的半径为20nm,则相当于_m.4.单位换算:4105m=_m; 7.84106m=_km 25nm=_m15km=_cm 3.6m=_nm 3105km=_mm5. 课文15页题1是一些特殊长度的测量，比一比，谁的办法多。（仪器可以任意选:刻度尺、三角板等），也可画图表示你的测量方法并善于归纳总结。 硬币（或乒乓球）直径、周长 一页纸的厚度铜丝的直径二、激情展示（一）长度的单位 1. 阅读课文10页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；国际单位是 。1km = m = dm= cm= mm= m, 其中：1m mm= m= nm,实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清晰的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。 二：长度的测量 1、常用工具是 还知道哪些测量长度工具？ 2、测量：结合“实验”完成测量（1）看：观察你的刻度尺，认真思考课文11页提出的3个问题。并记录在课文对应位置。 思考：没有零刻度的尺子能测长度吗？ 。（2） 放：（3） 读：（4） 记：交流：小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。 三、时间的测量 阅读课文13页“时间的测量”，回答 1、 时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。1h= min= s（阅读13页小资料，知道1秒的规定）测量时间的工具是 。 课本14页“图1.1-6”，分度值分别为 、 。表上现在的时间分别是 、 。 2、完成课本14页实验四、误差 请你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题：1.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能_,只能尽量_误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_的.2.在“学点一”中，你们小组测得的同一本物理课本的宽度一样吗？ 你们的测量结果和这本物理课本的真实长度还是有差距的，你认为哪些是误差引起的？ 哪些是错误引起的？ 【当堂检测】：挑战自我，提高练习1给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ；刘翔在奥运会上跑的距离为110_2.林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.(1)_;(2)_;(3)_;3.同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是_,根据以上测量记录,这一物体的长应记