人教版八年级物理上册上饶县汪村中学3.1温度教案

上饶县汪村中学八年级物理导学案学案编号：_主 备 人：_审 核 人：_授 课 人：_ _ 授课时间：_学生班级：_小组名称：_学生姓名：_课题：第三章：物态变化 第一节、温度 课型：新授学习目标1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；2.了解生活中常见的温度值；3.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。学习重难点1、温度计的工作原理2、温度计的使用方法。知识链接我们经常谈论天气时侯讲“今天天气真热，今天天气真冷”，你知道冷和热是什么含义吗？春、夏、秋、冬四个季节天气情况是一样的吗？学法指导通过学生自己动手观察温度计，测量温度实验，归纳总结温度计的使用方法。自主学习课前预习达标1、温度是表示物体 的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用_，常用温度计是根据液体的 规律制成的。温度计上的字母C或表示的是 温度。2、在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度， 的温度是100摄氏度。人的正常体温是 左右（口腔温度），读作 。3、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。使用时，温度计的 全部浸入被测液体中，不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体后要 一会儿，待温度计的示数 再读数；读数时 要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 。4、体温计是测量范围是 到 ；分度值是 。体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的 。这一特点决定了体温计可以 拿出人体读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银 。合作探究（一）、温度自学课本P47第一段。什么是温度？物理学中通常把物体的 叫做温度。热的物体 高，冷的物体 低。人们有时凭感觉判断物体的冷热是 （填“可靠”或“不可靠”）。（二）、温度计A、观察实验室常用的温度计。（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。 分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或，它表示 温度。温度计的量程是 ，分度值是 ，现在读数是 ，读作 。B、练习温度计的读数：读出教材P52页“动手动脑学物理”中图3.18中温度计的示数分别是多少？甲 ，乙 ，丙 ，丁 。（三）、正确使用温度计下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。哪些是错误的，分别错在哪里？温度计的使用方法：（1）使用前，首先要观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。（2）使用时，温度计的 全部浸入被测物体中，但不能碰到 ；（3）温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数 后再读数；（4）读数时，温度计的 要继续 液体中(体温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面 。（四）、观察体温计找出它与实验室用的温度计的区别。结构不同：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段 ，而实验室温度计则 体温计的量程是： 而实验室温度计的量程是： 体温计的分度值是： 实验室温度计的分度值是： 使用方法不同：体温计可以拿出人体 ，而实验室温度计则 拿出被测液体读数。体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银 。而实验室温度计不允许甩。整理学案 同学们，你们这节课学到了什么？请把它们写下来吧！知识点一：知识点二：知识点三： 达标检测1、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 的温度定为0，沸水的温度定为 ，在0与100之间，分成 等份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体的 ；观察选用温度计的量程和认清它的 。如图413所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ，水的温度是 。2、某温度计的读数是“2”，正确是读数是（ ）A、摄氏零下2度 B、零下2度 C、负2摄氏度 D、负摄氏2度3、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是 （选填字母序号）。A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B、估计被测液体的温度C、取出温度计 D、让温度计与被测液体充分接触 E、观察温度计的读数4、小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图1中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（ ）图1A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数5、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的( )A放入沸水中煮 B放人温水中泡C用酒精棉花擦洗 D在酒精灯上烧6、在防范甲型H1N1