人教版必修一 第18课马克思主义的诞生 学案

第18课 马克思主义诞生高一历史 编写人：孙阁辉 审核人：陈叶 审批人： 【学习目标】1.结合课本第一目和第二目，概括马克思主义诞生的条件，内容和意义2.结合课本第三目，分析巴黎公社爆发的背景，所采取的革命措施，伟大的意义和失败的原因。学习重点： 掌握马克思主义诞生的条件和内容，巴黎公社爆发的原因、革命措施和意义学习难点：马克思主义诞生条件和意义，巴黎公社失败的原因【自主学习】（结合学习目标，设疑自探）一、空想社会主义与工人运动的觉醒（子目一）1.通过阅读资料补充1结合课本第一目和第二目内容，分析马克思主义为什么会诞生？ （8分）二、共产党宣言的问世2.结合课本第二目回答为什么共产党宣言的问世标志着马克思主义的诞生，为什么说无产阶级有了科学的理论指导？（8分）三、巴黎公社3.结合资料补充2和课本，概括巴黎公社爆发是偶然的还是必然的为什么？（4分） 4.结合资料课本3和课本，分析巴黎公社失败的原因是什么？（8分）【资料补充】 1、工业革命来临后，推动资本主义迅速发展，同时导致资本主义经济危机的爆发。资本主义社会的基本矛盾日益暴露出。资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私有在资源配置效率上的不协调，是市场经济的局限性所在。其具体表现是：表现在消费上，是产能过剩。社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。空想社会主义者认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配，即未来的美好的“社会主义”。19世纪三四十年代爆发的英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。2.马克思曾说“巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。” 3.“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。” 恩格斯马克思“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”“在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。” “公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。因此，它不可能取得胜利 ” 限时训练1圣西门和傅立叶都曾多次上书法国皇帝拿破仓一世，欧文也曾试图说服英国维多利亚女王，希望帝王们能够接受他们变革社会的方案。材料表明空想社会主义者A猛烈抨击资本主义弊端B改造社会的方案受到君王关注C找到了社会发展的良策D未能找到实现社会变革的力量219世纪三四十年代，法国里昂工人起义提出：“我们只有一个口号人人自由平等！”英国宪章运动请愿书提出“我们竭尽自由人的义务，就应享受自由人的权利。我们要求普遍选举。”这表明A资本主义已走到历史的尽头B资本主义国家社会动荡不安要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。C无产阶级斗争进入新的阶段D阶级斗争是政治变革的根源3共产党宣言）使“社会主义在19世纪后期，成为欧洲事务中的一种主要力量；在20世纪，成为世界事务中的一种主要力量”。这意在强调共产党宣言A促进社会主义运动蓬勃发展B引发了巴黎公社运动C指导了俄国十月革命的胜利D标志马克思主义诞生4“公社缔造者们在这有限的空间和时间内却创造出惊天地、泣鬼神的伟业使这次巴黎运动的阶级性质，便突出而鲜明地表现出来了。”下列措施中最能体现巴黎公社阶级性质的是A民主选举公职人员B限定公职人员的薪金C建立了国民自卫军D没收逃亡资本家工课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5马克思曾指出：法兰西国家银行就位于巴黎市，存放着数以十亿计的法郎，公社为防备谴责而选择不去没收银行的资产，结果银行资产被搬运到了凡尔赛，武装凡尔赛的军队。这表明马克思A否定巴黎公社运动的功绩B看到巴黎公社运动的不足观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在