人教版八年级上册物理教案：复习光的直线传播和光的反射教学设计

复习光的直线传播和光的反射教学目标1知识与技能：回忆光的直线传播和光的反射，掌握光的反射定律。2方法与过程：运用学生构建知识体系，教师补充完整的方法，完成本次课。3情感态度与价值观：了解日食、月食，培养学生对未知世界的探索欲。教学重点难点1重点：光沿直线传播的条件，光的反射定律，平面镜成像及特点2难点：对反射定律的理解以及反射光路，平面镜成像的绘制及应用。教学时间：第七周星期二第四节课教学过程1课程引入：在这个潮湿阴冷的春季，我们来复习五彩缤纷的光学世界，别有一番风味，因此要求学生积极思考跟着老师的节奏复习这节课。2考点一，光的直线传播复习光学首先要知道什么是光源。多个学生回答，并举出例子，老师做出总结：光源：自身能够发光的物体叫做光源。（1）自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫（2）人造光源：火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等思考：月亮是不是光源回忆光的直线传播的知识，学生在练习本上构建体系，教师不断提示，学生展示成果，教师修补体系：光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播1（1）、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 （2）、应用：影、日食和月食的形成，小孔成像。 （3）、光的传播过程，也是能量传递的过程。2（1）真空中的光速： 310m/s （2）各种不同频率的光在真空中的传播速度都相同（3）均为: C=V光=310m/s =310km/s3光年：光在真空中一年时间内传播的距离叫做光年. 注意：光年不是时间单位,而是长度单位.1光年.= 310km/s365246060s=9.461012km解释光的直线传播的现象A:日食：当月球运行到地球与太阳之间，并近似在一条直线上出现的天文现象.B、月食:当地球运行到月球与太阳之间，并近似在一条直线上出现的天文现象. C:小孔和小缝成像a、小孔成像是由于光的直线传播形成的;b、小孔成像与孔的形状无关；c、小孔成像中，像就是光斑；d、小孔成像中像是倒立的实像；e、小缝可看作无数小孔并行排列而成的，小缝成像的规律与小孔成像的规律相同，这也说明了小孔成像与小孔的形状无关。三 考点二：光的反射回忆光的反射的知识，学生在练习本上构建体系，教师不断提示，学生展示成果，教师修补体系：光的反射:光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫光的反射。光线在反射时遵循反射定律： 反射光线在入射光线和法线决定的平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。 归纳总结：“三线共面、法线居中、两角相等”法线入射光线反射光线反射角入射角入射点强调：光在反射时，光路是可逆。讲解平面镜成像的原理总结平面镜成像特点：a 平面镜所成像是虚像 b像和物体到镜面的距离相等 c像和物体大小相等 d像和物体的连线与镜面垂直 e像与物左右相反（等大、等距、反向、垂直、正立、虚像）f平面镜成像原理: 光的反射定律平面镜的作用: 成像、 改变光的传播方向镜面反射和漫反射：光线到任何物体表面上都会发生反射，但是，不同表面对光的反射是不一样的。镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的。漫反射：