人教版（五·四学制）化学八年级全一册第一单元课题3 走进化学实验室 同步训练（解析版）

人教版（五四学制）化学八年级全一册第一单元课题3 走进化学实验室 同步训练一、选择题1.下列化学仪器对应的名称正确的是（ ） A.燃烧匙B.分液漏斗C.试管夹D.烧杯2.下列操作正确的是（ ） A.B.C.D.3.下列实验操作正确的是（ ） A.塞紧胶塞 B.贮存氧气 C.过滤 D.吹灭酒精灯 4.下列图示实验操作中，正确的是( ) A.点燃酒精灯B.过滤C.量取5.5mL液体D.称量10.05g固体5.下列实验操作正确的是（ ） A.给液体加热B.读取液体体积C.稀释浓硫酸D.检查装置气密性6.下列操作正确的是（ ） A.振荡试管B.倾倒液体 C.称取药品D.放置洗净的试管 7.下列仪器可用于吸取和滴加少量液体的是（ ） A.烧杯B.试管C.集气瓶D.胶头滴管8.对于试管的洗涤，下列叙述正确的是（ ） A.可不倒掉试管内废液，直接洗涤B.洗涤试管时可用手直接洗涤C.刷洗试管时应用力转动或上下移动试管D.试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下时，表明试管已清洗干净9.下列对实验意外事故的处理方法错误的是（ ） A.若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗B.若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖D.若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液二、填空题10.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：A B C D E F G 可以直接加热的玻璃仪器是_；夹持镁条燃烧的仪器是_；加热时要垫石棉网的仪器是_；取用粉末状固体药品的仪器是_；量取一定体积的液体时除量筒外还要用到的仪器是_。 11.使用量筒时，量筒必须_，视线要与液体的_保持水平，读数时如果俯视刻度，则读数偏 _（填大、小），量出的液体体积比读数要_（填大、小） 12.有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、燃烧匙、坩埚钳、10mL量筒、100mL量筒等仪器。请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号)：吸取或滴加少量液体时用_；取用粉末状固体的仪器为_； 量取8mL的水用_。 13.某同学用托盘天平称量时，误将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g（1g以下用的游码），则药品的实际质量为_g。 14.实验室现有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应用_mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与_；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应_15mL（填“”、“”或“”）。 答案解析部分一、选择题1.【答案】A 【解析】【解答】A、仪器名称叫燃烧匙，符合题意；B、仪器名称叫分液漏斗，不符合题意；C、仪器名称叫坩埚钳，不符合题意；D、仪器名称叫原底烧瓶，不符合题意；故答案为：A【分析】根据常见仪器的名称和选用回答。2.【答案】D 【解析】【解答】A.胶头滴管滴加液体时要在试管上方悬空滴加，不符合题意；B.加入块状固体试管要横放，用镊子将固体放瓶口，然后再慢慢直立，不符合题意；C.倾倒液体时，瓶塞要倒放，不符合题意；D.将酒精灯烛熄灭，用漏斗向里面加入酒精，符合题意；故答案为：D。【分析】根据胶头滴管的使用方法进行分析；根据固体药品的取用方法进行分析；根据倾倒液体的方法进行分析；根据酒精灯添加酒精的方法进行分析。3.【答案】B 【解析】【解答】A.塞胶塞时要手持试管旋转着将塞子塞入，不能入桌面上用力塞，A不符合题意；B.氧气密度大，集满后集气瓶要正放，且用毛玻璃片盖上，B符合题意；C.过滤要用玻璃棒引流，且漏斗下端要紧靠烧杯内壁，C不符合题意；D.酒精灯不能用嘴吹灭，D不符合题意；故答案为：B。【分析】根据仪器连接方法进行分析；根据氧气的收集与存放方法进行分析；过滤的操作要求进行分析；根据酒精灯的使用注意事项进行分析。4.【答案】B 【解析】【解答】A、不能用燃着的酒精灯引燃酒精灯，不符合题意；B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，符合题意；C、量取液体时要求“量一次，程最小”原则，量取5.5 mL的液体不能用50 mL的量筒，应该用10mL的量筒，不符合题意；D、称量固体的质量时，天平的左盘放置的是物体，右盘放的是砝码，不符合题意。故答案为：B。【分析】A、不能用燃着的酒精灯引燃酒精灯，容易使酒精洒出，引起火灾；B、根据过滤的原则“一贴二低三靠”分析；C、需要量取液体的体积与量筒的量程不相符；D、托盘天平的使用“左物右码”。5.【答案】D 【解析】【解答】A、用试管给液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，A不符合题意；B、读取液体的体积时，视线要与凹液面的最低处相平，B不符合题意；C、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢的注入水中，C不符合题意；D、检查装置气密性的方法是将玻璃导管放入水中，用手握住试管，观察水中是否有气泡冒出，DA符合题意。故答案为：D。【分析】根据试管给液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一分析；根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处相平分析；根据稀释浓硫酸时要酸入水中分析；根据检查装置气密性的方法进行分析。6.【答案】D 【解析】【解答】解：A、振荡试管时，振荡试管中的液体的符合题意方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管上下晃动，图中所示操作不符合题意。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作不符合题意。C、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，图中所示操作不符合题意。D、洗净的试管要倒扣在试管架上，图中所示操作符合题意。故答案为：D。【分析】A，振荡试管是左右摆动，原则是“腕动臂不动”B、倾倒液体的操作要领：瓶塞倒放，标签向着手心，试管倾斜，瓶口紧靠试管口，缓缓倾倒；C、托盘天平使用的原则“左物右码”；D、洗好的试管要倒放在试管架上，溶液保持试管的干燥；7.【答案】D 【解析】【解答】A、烧杯作为较多量试剂的反应或配置容器，在加热或常温使用，不符合题意；B、试管作为较少量试剂的反应容器，在加热或常温时使用，不符合题意；C、集气瓶用于收集和储存少量气体，不符合题意；D、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，符合题意；故答案为D【分析】根据常见仪器的用途分析选择。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。8.【答案】D 【解析】【解答】解：A、洗涤时，应倒掉试管内废液，故选项说法错误 B、洗涤试管时不能用手直接洗涤，可用试管刷进行刷洗，故选项说法错误C、刷洗试管时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但不能用力过猛，以防止损坏试管，故选项说法错误D、试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下时，表明试管已清洗干净，故选项说法正确故选：D【分析】根据试管的洗涤的方法、洗涤干净的标准，进行分析判断9.【答案】A 【解析】【解答】若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用大量水冲洗，严重就医，A处理错误；故答案为：A。【分析】根据酸、碱使用要求进行分析，酸碱都有腐蚀性，使用时要注意安全，要掌握酸碱事故处理方法。二、填空题10.【答案】G；A；C；E；B 【解析】【解答】试管可直接在火焰上加热，且属于玻璃仪器；坩埚钳可用于夹持镁条燃烧；烧杯不能直接放酒精灯火焰上加热，需垫石棉网；取用粉末状固体药品的仪器是药匙；量取一定体积的液体需要胶头滴管和量筒。【分析】根据常见仪器的使用方法及要求分析，量取一定体积液体药品时，要先倾倒接近所量体积的液体，然后用胶头滴管滴加到所量体积。11.【答案】水平桌面上；凹液面最低处；大；小 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】【解答】使用量筒时，量筒必须水平桌面上；视线要与液体的凹液面最低处保持水平，读数时如果俯视刻度，则读数偏大，量出的液体体积比读数要偏小.故答案为：水平桌面上；凹液面最低处；大；小【分析】读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积若俯视，则读数偏大，仰视，则读数偏小，据此解答即可.12.【答案】； 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【解答】吸取或滴加少量液体时用胶头滴管；取用粉末状固体的仪器为药匙； 量取8mL的水用量筒和胶头滴管，先倾倒至接近刻度，然后用胶头滴管滴加至刻度线；【分析】根据胶头滴管的用途分析，胶头滴管是滴加少量液体药品的仪器；根据量筒可量取一定体积液体分析。13.【答案】8.5克 【解析】【解答】根据质量的读数原则：物质的质量=砝码+游码的质量，药品的实际质量为=9.0克0.5克=8.5克。【分析】根据托盘天平使用方法分析，托盘天平应左物右码，若放颠倒，则实际质量应为砝码质量游码质量。14.【答案】20；凹液面最低处保持水平； 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第