人教版（旧）八年级物理下册：9.2“磁场”质量检测练习题

9.2“磁场”质量检测练习题一、单选题（共15题；共30分）1.下列说法中正确的是（ ） A.最早通过实验精确测出大气压值的是牛顿B.最早记述地磁场两极与地理两极略有偏离的是沈括C.第一个发现电与磁之间联系的是法拉第D.阿基米德通过实验分析得出物体的运动不需要力来维持2.地磁场的磁极和地理两极并不重合，最早发现这一现象的人是（ ） A.欧姆B.奥斯特C.法拉第D.沈括3.如图所示的四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中画得正确的是（ ） A. B. C. D.4.图是我国早期的指南针司南。东汉学者王充在论衡中记载为：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。下列说法正确的是（ ）A.司南的长柄是磁石的南极B.地磁场的磁感线真实存在C.地理的两极和地磁场的两极相互重合D.司南静止时，它的长柄指向地磁南极5.磁铁周围的磁场看不见、摸不着能证明磁铁周围存在磁场的证据是（ ）A.磁铁周围有看得到的磁感线 B.磁场对小磁针产生磁力作用C.磁场不停地向周围空间辐射能量 D.手能感受到磁感线穿过手心6.如图所示，是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况，其中不正确的是（） A.B.C.D.7.关于对磁感线的认识，下列说法中正确的是（） A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体周围的磁感线是均匀分布的C.磁体周围的磁感线都是从S极出发回到N极D.磁感线与放不放铁屑无关8.下列说法正确的是（ ）A.图甲中磁铁静止时A端总是指向地理北方，则A端是磁铁的北极B.图乙为动圈式话筒的结构示意图，它的工作原理是磁场对电流的作用C.图丙为水位自动报警器，当水位上升到金属块A时，红灯不亮绿灯亮D.图丁所示的现象中，同时工作的用电器过多不会使家庭电路电流过大9.下列有关磁场的说法中，错误的是（） A.磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场B.磁体间的相互作用是通过磁场发生的C.磁场是有方向的，在磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同D.磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的10.一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（）A.两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B.两极所受的力方向相反，所以会持续转动C.只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右D.两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右11.在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示。则棒状物体XY可能是( )A.软铁棒 B.铜棒 C.条形磁铁，其中X端为N极 D.条形磁铁，其中Y端为N极12.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的有( )“司南”静止时长柄指向地磁场的北极磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线小磁针静止时南极的指向就是该点的磁场方向地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A.B.C.D.13.如图是条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是（ ）A.E B.F C.P D.Q14.在研究物质结构时，引入了“原子”的概念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是（） A.原子B.磁感线C.参照物D.绝缘体15.小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是（ ） A.条形磁体能够吸引小铁钉B.同名磁极相互吸引C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了二、填空题16.小阳为了探究“条形磁铁周围磁场”的分布情况，他在磁铁周围均匀撒了许多小铁屑，小铁屑被磁化后相当于一个个小磁针，其排列情况如图所示接下来小阳为了清楚了解铁屑有规律的排列并得知条形磁铁周围磁场的方向，他的做法应该是_17.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南针能指南北说明地球周围存在着_该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的_（选填“N”或“S”）极18.地球周围存在的磁场叫_，磁悬浮列车的工作原理是_。如图所示，用磁铁的一极在钢棒AB上从A向B反复摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为_。19.小磁针静止时总是指向南北方向，是受到_作用的缘故,地磁北极在地理_极附近。20.研究发现，人体内部存在磁场，人体内部的磁场与人体健康密切相关。人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁感线描述人体内部的磁场则下列判断中合理的是_；一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。A.人体内部磁场的磁感线分布较疏B.人体内部磁场的磁感线分布与条形磁铁相似C.人体内部磁场的磁感线分布与地磁场相似D.人体内部磁场的磁感线应该是闭合的对人体内部磁场存在的原因提出猜想并写出依据：_。21.水平自由悬挂且转动的条形磁铁，静止的时候总是指向南北，说明地球周围存在着_如图所示，根据电螺线管的磁感方向可确定_（填“a”或“b”）端为电源的正极22.如图所示是某磁体周围的部分磁感线，由图可知，a点的磁场比b点的磁场_（选填“强”或“弱”）请写出一个电与磁之间联系的实验名称_23._周围存在一种传递磁极间相互作用的物质叫磁场。在磁场中的某一点，小磁针_时_极所指的方向规定为该点的磁场方向。24.在水平面内自由转动的小磁针，静止后总是一端指_，一端指_，这表明磁体具有_性，我国古代四大发明之一_就是依据这一原理制成的 25.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针，该指南针静止后，针尖指北方，则针尖是指南针的_（选填“N”或“S”）极；指南针能够指南方，说明地球周期存在着_三、解答题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。26.如图表示地球周围磁场的分布图，请在图中合适的方框内选填“地理南极”或“地理北极”或用箭头表示磁感线的方向。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学