人教部编版九年级历史上册第一单元第3课《古代印度》随堂作业（无答案）_第1页
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第3课 古代印度随堂作业班别_ 姓名_ 座号_ 成绩_一、单项选择题（每小题7分，共70分）1.印度快报曾报到：一对不属于同一种姓的年轻恋人，由于相爱，竟被家人吊死自家的屋顶上。这一事件反映了今天印度人 （ ）A.宗教情结异常浓厚 B.礼教束缚严重C.种姓观念根深蒂固 D.排外意识强烈2. 2006 年 3 月 14 日温家宝总理在答印度报业托拉斯记者问时说： “今年是中印友好年，其中一个重要内容就是梵典和华章 ，即中印文化交流。 ”温总理所说的“梵典”应指 （ ）A.大藏经 B.古兰经 C.圣经 D.汉穆拉比法典3.四谛、轮回、因缘和合、众生平等是佛教的主要教义，公元前 6 世纪佛教产生的主要原因是( ) A.外来民族入侵 B.社会矛盾尖锐 C.地理环境变迁 D.生产能力迅速提高4.下列有关佛教的叙述正确的是 （ ）创始人是乔达摩悉达多主张“众生平等”“忍耐顺从”反对婆罗门特权在唐朝时传入中国A. B. C. D.5.西游记取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。这里的“西天”指的是 （ ）A.古埃及 B古印度 C古巴比伦 D古希腊6.古印度的“种姓制度”将人分为四个等级：吠舍婆罗门首陀罗刹帝利，按照从高到低的顺序排列正确的是 （ ）AB CD7.印度电影阿育王获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王（国王）在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级 （ ）A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗8.古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化，下列与古印度无关的是 （ ）A.种姓制度 B. 汉莫拉比法典 C.阿拉伯数字 D.佛教9.某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是 （ ）A“以眼还眼以牙还牙。”B“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”C.“谁扰乱了法老的安眠，死神将张开翅膀降临他的头上。”D.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”10. 下列对印度种姓制度的表述，不正确的一项是 （ ）A.将印度社会分为四个等级 B.下一等级的人没资格从事高一等级的职业C.不同等级的人可以相互通婚 D.各个等级之间高低贵贱有别二、综合题（30分）11.阅读下列材料：造物主为了世界的繁荣，用自己的口，双手，双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。国王应极力使吠舍和首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。阅读上述材料，请回答：（1）以上材料是古代什么地方的法律条文（9分）
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