人民版九年级道德与法治上册第一课第三课时做新媒体的驾驭者教案_第1页
人民版九年级道德与法治上册第一课第三课时做新媒体的驾驭者教案_第2页
人民版九年级道德与法治上册第一课第三课时做新媒体的驾驭者教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主备人：李 华辅备人：吴湘莲 上课人：上课时间：课 题第一课 新媒体新生活教案 - 第3课时 做新媒体的驾驭者课 型新授课教学目标情感、态度与价值观目标：培养学生融入社会新媒体生活的情感。知识目标：知道如何做新媒体的驾驭者。能力目标：培养学生善于利用新媒体的能力。教学重点如何驾驭新媒体教学难点如何驾驭新媒体教学方法情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究辅助工具媒体课件教学过程二次备课导入新课 手机与人谁才是主人，思考怎样合理利用新媒体。自主学习 基础过关1、利用网络资源，学会自主学习善于利用网络解决自己学习生活中的问题。要做网络的主人，不能成为它的俘虏。学会自我保护，遵守网络规则。 2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响? 多关注身边的好人好事，及时传播、传递正能量。利用“自媒体”为学习和工作助一臂之力。为国家和社会的发展贡献力量。3、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利? 总理“留言板”的开通，开创了网络问政的新渠道。更好的保障了普通民从参与政治生活的权力。充分体现了党和政府更加注重民声施政理念。小组讨论 合作探究4、怎样做新媒体的驾驭者？(做为中学生，我们应该如何有效使用新媒体？)利用网络资源，学会自主学习。学会建设“自媒体”，传播正能量。积极参与公共生活，做负责任的公民。5、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？遵守网络规则、语言；待人诚实守信，文明友好；不恶意制造传播谣言；不损害国家、集体的荣誉和利益。传递社会正能量，维护社会公平与正义。课堂小结新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。我们要充分利用网络新媒体的优势，理性规避新媒体带来的问题，学会在新媒体中发展自己。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论