人民版必修二8.3 经济全球化的世界课时作业

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。8.3 经济全球化的世界学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1据估计在哥伦布来到后的一两个世纪中，印第安人口减少了95。主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫能力，也没有遗传抵抗能力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要做杀手的头把交椅。一个曼丹人村庄里的人口在几个星期之内就从2019人急剧减少到不足40人。”从中给我们最大的启示是（ ）A 病菌在西欧殖民扩张中是第一“杀手” B 西欧殖民者非常野蛮残暴C 高度重视“全球化”进程中的负面影响 D 高度重视“旧大陆来的病菌”2下图是一幅“中医”为当前国际金融危机下全球经济“号脉”的漫画，这幅漫画反映出A 中国是经济全球化的唯一推动者B 中国是世界金融风暴中的受益国C 中国在经济全球化中的影响力增强D 世界金融风暴对经济全球化毫无用处31886年，美国销售了世界上第一瓶可口可乐。1927年可口可乐传入中国，译名为“蝌蝌啃蜡”。由于销量不佳，1928年更名为“可口可乐”，由此销量大增。如今，作为国际知名的品牌饮料，它拥有当今48%的市场占有率，全世界每一秒种约有10450人享用它。这表明A 商品名称决定商品销售B 经济全球化是世界经济的发展趋向C 美国己完全取得世界经济的支配地位D 全球化背景下，发展中国家毫无出路4近年来出现大量的公益广告。导致这类广告大量出现的原因包括世界人口增长速度过快可持续发展理念广泛传播世界政治格局多极化趋势加强工业化导致自然资源大量消耗。A B C D 5有学者指出：“在二战后的格局下，虽然西方仍时时存在颠覆苏联之心，但巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现。”这说明战后新格局A主要体现苏联等国家的意志 B便利于东西方间的和平共处C有效维护了东方国家的利益 D一定程度上维护了世界和平6美国未来学家约翰奈斯比特在全球杂志中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机连为一体，将整个世界变成了地球村。”从材料中可知，经济全球化的推动因素有科技发展新型交通、通讯方式的出现市场经济体制的普遍建立跨国公司的推动A B C D 720世纪，使经济全球化以前所未有的速度和规模向前推进的因素有新航路的开辟 科学技术的发展 新型交通工具和通讯方式的出现 两极格局的结束ABCD8西方学者弗里德曼认为，全球化包括不可阻挡的市场一体化，民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度，同时全球化也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面，从而在这些国家出现强烈的反作用。由此可知，该学者A 指出了全球化带来的利弊 B 批评现存的反全球化思潮C 强调了全球化的消极作用 D 提出了应对全球化的策略二、非选择题9（19分） 材料一20世纪30年代经济大萧条时期曾出现极具破坏性的贸易保护主义局面，当前在愈演愈烈的金融风暴中贸易保护主义也有抬头的趋势。(1)结合所学知识，回答两次经济危机爆发的共同之处（4分） 材料二 30年代经济危机时期高筑的各种贸易壁垒，国际社会历经数十年才逐步拆除。（2）拆除各种贸易壁垒的关键措施是什么?(1分) 有什么意义?(4分) 材料三 据新华社北京2009年2月14日 美国国会参议院13日晚最终投票表决批准了总额为7870亿美元的经济刺激计划。经美国国会最终批准的这份计划保留了受到各方广泛批评的“购买美国货”条款，即要求计划支持的项目使用的钢铁和制成品应为美国生产。（3）美国经济刺激计划中的“购买美国货”条款为什么受到各方的批评?(4分) 材料四 2019年11月12日，人民日报：金融危机风暴席卷全国，中国怎么办?大力开拓广阔的国内市场,让中国百姓得益、更多地享受中国改革开放的成果。这是中国就对这场危机最重要、最有效的手段，也是对世界最大的贡献。（4）结合材料四和所学知识，中国应如何应对这场全球金融危机?(6分)10阅读材料，回答问题。1824年英普条约规定两国船只在彼此港口中所征关税平等。拿破仑三世统治时期法国奉行自由贸易原则，全面、大幅度地降低商品进口关税，废除第一帝国以来的关税保护政策。1860年法国与英国签订一项自由贸易条约，消除了两国间的贸易壁垒。此后，法国与比利时、德国等欧洲国家签订类似条约，将本国经济完全纳入国际市场。1944年“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以美元为主导的布雷顿森林体系建立1945年世界银行和国际货币基金组织宣告成立1947年关税与贸易总协定临时适用协定书签署材料一材料二经济全球化在全球扩展呈现出加速发展的趋势：经济全球化的地理范围不断扩大、程度不断加深张昌兵20世纪90年代以来经济全球化发展的新特征（1）根据材料一并结合所学知识指出，与19世纪中叶相比，二战后初期世界经济体系的新变化。（2）根据材料二并结合相关史实说明20世纪90年代以来“经济全球化的地理范围不断扩大”。第 3 页参考答案1C【解析】本题考查的学生材料分析理解的能力。根据材料中的信息可知殖民扩张给印第安带来的负面影响，其中A 扩大了细菌的影响，B、D答案材料不能体现，所以排除，故选C。2C【解析】“中医”写在了五星红旗上，这表示中医所代表的是中国。“中医”为国际金融危机下的全球经济号脉，反映出中国在世界经济中的作用和地位，体现的是中国在经济全球化中的影响力增强。A、B、D说法皆不恰当。3B【解析】“国际”知名、全“世界”每一秒种等字眼意在强调材料反映的是世界经济呈现出全球化趋势，即选B是符合题意的，正确；商品名称不能决定商品销售，选项A自身说法不准确，不符合题意，排除；选项C在材料中无从体现，不符合题意，排除；全球化背景下，发展中国家既是机遇又是挑战而非毫无出路，选项D不符合题意，排除；故本题选B。4C【解析】【详解】漫画中大树的生命力逐渐降低，说明人类面临着生存的危机，主要是世界人口的不断膨胀，工业化生产导致自然资源大量消耗以及环境污染，为此要进行可持续发展的战略，世界政治格局多极化趋势加强属于政治格局变化，不符合题意，排除，符合题意，选择项正确。5D【解析】试题分析：据材料“在二战后的格局下，虽然西方仍时时存在颠覆苏联之心，但巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现。”结合所学知识可知，这说明战后新格局一定程度上避免了新的世界大战，维护了世界和平，故D正确。战后新格局是两极格局，不能说主要体现苏联等国家的意志，故A排除。两极格局下东西方间冷战加剧，故B错误。两极格局不利于东方国家的利益，故C排除。6A【解析】从材料中“计算机网络”、“信息高速公路”、“电视、电话”等信息可知正确，也是推动因素，但材料中没有体现，排除。故选A。7D 【解析】新航路的开辟是开始了经济全球化的过程，不符合题干要求。8A【解析】由材料信息全球化使“民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度”，同时“也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面”可知，该学着客观地指出了全球化带来的积极和消极影响，故A项正确；材料没有批判反全球化的信息，故B项错误；C项只符合材料部分信息，故错误；该学者没有提出应对全球化的策略，故D项错误。9(1)华尔街首先爆发金融危机，进而引发经济危机；经济危机首先从美国爆发，之后向世界各地蔓延。(4分)(2)1947年关税与贸易总协定签订。(1分)意义：创造个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展。(2分)世界贸易组织促进了规范化和法制化的世界贸易的发展 (2分)(3)违背了自由贸易原则；有引发全球贸易战的危险。(4分)(4)扩大国内市场，拓宽就业渠道，加快经济结构调整和产业升级，联合国际力量维护世贸规则。（6分，答出三点即可)【解析】略10（1）新变化：以美国为中心；呈现体系化、制度化的趋势（或出现了调节世界经济的国际组织）。（2）史实：东欧剧变和苏联解体后，东欧和前苏联国家向资本主义市场经济过渡。1990年浦东开放，标志中国进一步对外开放；1992年中共十四大后，中国逐步建立起社会主义市场经济体制；2019年，中国加入世界贸易组织，积极融入经济全球化。【解析】：（1）依据材料，我们通过分析可看出在19世纪中叶以前，国际经济在自由资本主