人教版必修一 小练习01宇宙中的地球

1-1行星地球小练习1下列属于天体的是（ ）银河系 太阳 朝霞 星际空间的气体和尘埃 陨石 流星体A. B. C. D. 我国有首童谣唱到：“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”据此，回答24题。2童谣中描述的天体，按照先后顺序分类正确的是（） A恒星、行星、卫星 B星云、恒星、行星 C恒星、行星、小行星 D恒星、小行星、流星体3.童谣中出现的天体属于（）太阳系 地月系 银河系 河外星系 总星系 可见宇宙 宇宙A B C D4.童谣中所涉及的天体系统层次共有（）A一级 B二级 C三级 D四级 5火星、海王星、木星分别属于（ ）A.类地行星、远日行星、巨行星 B.远日行星、巨行星、类地行星C.巨行星、类地行星、远日行星 D.类地行星、巨行星、远日行星6关于地球生物出现和进化的叙述，正确的是（ ） A存在大气，地球上必然存在生物 B日地距离对地球表面温度高低没有必然的影响C地球的体积和质量对地球大气圈的形成作用不大 D与地球在太阳系中的位置以及地球自身的条件关系密切北京时间2009年12月17日消息：据英国每日邮报报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料和右图，回答78题。7“水世界”类地行星所在的天体系统是 （ ） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系8天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是 （ ） A.该行星上没有水 B.该行星距离恒星太近 C.该行星温度太低 D.该行星不存在大气层9.在太阳系中，地球是一颗普通行星，但又是一颗唯一适合生物生存和繁衍的行星。下列与地球上有生物存在无关的是 A日地距离适中 B地球的体积、质量适中 C地球自西向东自转 D地球上昼夜交替周期不长10.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是()地球的质量和体积适中地球上昼夜更替的周期比较适中太阳光照条件稳定地球与太阳的距离比较适中A B C D读下表，完成1113题。类地行星质量(地球为1)体积(地球为1)平均密度(g/cm3)公转周期自转周期水星0.050.0565.4687.9 d58.6 d金星0.820.8565.26224.7 d243 d地球115.521 a23 h 56 min火星0.110.1503.961.9 a24 h 37 min11从表中可以看出四颗行星最接近的是()A质量相近 B体积接近C公转周期最为接近 D平均密度12材料中所反映的太阳系的部分行星，其绕日公转方面具有一定的共同性，下列分析不正确的是()A同向性各行星的自转方向都与地球的自转方向相同B共面性各行星的公转轨道面与地球的公转轨道面近乎在同一平面C近圆性各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆D各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转，各行其道，互不干扰13如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则()A地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去B地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质C地球上将不会有大气D地球上将只有固态和晶体物质德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年。回答1415题。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。14.“超级地球”应属于A地月系B太阳系 C银河系D河外星系15有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有A适中的质量与体积 B适中的昼夜更替周期C与恒星的距离适中 D适中的自转周期16科学家在太阳系外部发现了一个和地球非常相似的行星。其行星编号为155，是太阳系外最小的行星。它虽然体积小，我们称之为行星，这是因为 A、围绕着太阳公转 B、体积和地球相同C、和恒星的距离为一个天文单位 D、围绕着恒星公转欧洲天文学家宣布，他们在太阳系外发现了50多颗行星，其中有一颗与地球形态相似，它距离地球约35光年。研究表明，它的运行轨道与它的母星橙矮星距离适宜，且像地球一样主要由岩石构成，而液态水可能存在于这颗行星的表面，它的大气中存在氧气、二氧化碳和氮的成分，极有可能存在生命。据此回答1718题。17下列与材料中所说的“橙矮星”属于同一类天体的是()A太阳 B地球 C月球 D哈雷彗星18天文学家研究判断新发现的这颗行星极有可能存在生命的主要依据是()A这颗行星与地球形态相似 B这颗行星距离地球很近，只有约35光年C这颗行星像地球一样主要由岩石组成 D这颗行星可能存在液态水及含有氧气的大气关于八大行星的叙述，正确的是A与地球轨道相邻的行星是木星和火星 B与地球轨道相邻的行星都是类地行星C八大行星绕日公转的方向和周期都相同 D从组成特征看巨行星和类地行星类似19.下图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”。与行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是()A适宜的大气厚度和大气成分 B强烈的太阳辐射和充足的水汽C复杂的地形和岩石圈 D强烈的地震和火山活动其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2019年7月18日、19日黎明，东方天空上演了一幕“众星捧月”的天文奇观肉眼可见的土星、金星、木星和火星，依次由高到低排列。由于天文学家对这一奇观作了预测，许多天文爱好者大饱了眼福。据此回答20-23题：20. “众星捧月”这一天文奇观中，能体现出_级天体系统。 （ ）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A.1 B.2 C. 3 D. 4 21. 天文奇观“众星捧月”中的四颗行星中，与地球相邻的是 （ ）A.金星和火星 B. 土星和金星 C. 木星和土星 D. 火星和木星课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。22. 天文奇观“众星捧月”中的四颗行星中，属于巨行星的是 （ ）A.金星和火星 B. 土星和金星 C. 木星和土星 D. 火星和木星23. 天文学家能对“众星捧月”作出预测，让天文爱好者大饱眼福是因为 （ ）A.天文学家们认识了这些天体的运行规律 B.天文学家们掌握了丰富的科学知识C.天文学家们运用天文望远镜进行长期观测的结果 D.天文学家们借助了先进的观测仪器24. 下列属于天体的是 （ ）陨星 恒星 正常运行的人造卫星 蟹状星云 哈雷慧星 狮子座流星雨 总星系A. B. C. D. 二、综合题1读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。（1）写出图中字母代表的天体：A ，B ，C ，D 。（2）以地球为中心天体的天体系统是 。太阳系中的小行星带位于 星轨道和 星轨道之间。（3）八大行星公转运动的“同向性”特征是指八大行星 绕太阳运动；“近圆性”特征是指八大行星 的轨道绕日运动；“共面性”特征是指八大行星的轨道几乎落在 上。（4）地球上存在生命的几个自身条件中，取决于地球在太阳系中位置的条件是 2阅读下列材料，回答下列问题。（选做题） 材料一 2009年7月20日是人类登月40周年纪念日。40年前的今天，美国宇航员阿姆斯特朗首次登上月球，在月球上印下了自己的足迹，实现了个人