人教版高中物理必修1第3章第2节 弹力 学案_第1页
人教版高中物理必修1第3章第2节 弹力 学案_第2页
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高一物理学案No 弹 力设计人 审核人 编制时间 学习目标1理解形变的概念，理解弹力的概念，2知道弹力产生的条件 3知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向 4知道形变越大弹力越大，知道胡克定律会用胡克定律解决有关问题回顾预习1、 力的作用效果是什么？2、 所谓形变是指？形变的种类有哪些？什么是弹性限度？3、 一切物体在力的作用下都会产生形变，有的物体形变较为明显.(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)。有的物体的形变极其微小(如重物放在桌面上)，对微小形变我们可怎样体现出来?课堂探究情景举例，体会弹力的产生：1、 弹力1、 定义：2、 产生条件：弹力施力物体为： 受力物体为：2、 弹力的方向及判断弹簧被压缩例：判断下述情景中弹力及其方向总结归纳几种常见弹力的方向： 1、物体间接触压力和支持力的方向： 2、弹簧产生的弹力方向： 3、绳子拉力的方向：例1请在图中画出物体A所受的弹力请在图中画出杆及球所受的弹力 甲 乙 丙 丁 问题：在下图中，地面和倾斜的墙面对小球有没有弹力的作用呢? 4、弹力判断方法：三、弹力的大小及胡克定律 问题：弹簧弹力的大小与哪些因素有关？（讨论回答）问题：那么弹簧的弹力大小到底与形变的大小有什么样的关系？怎样验证？1、 胡克定律的内容：2、 表达式： 式子中的k是 ，单位是 ，符号是 生活中常说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”指的就是它们的劲度系数不同。弹簧的劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。式中的x是 ，即伸长或缩短的量。例2.一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？达标检测1关于对力的方向，下列说法正确的是（ ）A、弹力的方向一定垂直于接触面B、弹力的方向不一定和接触面垂直C、绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面D、绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向2.下列关于产生弹力的条件说法正确的是 ( )A只要两个物体接触就一定产生弹力B两物体间有弹力作用就一定是相互接触的C只要物体发生形变就一定有弹力产生D只有发生弹性形变的物体间才产生弹力3下列说法中正确的是（ ）A木块放在桌面上所受到向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的B用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的弹力是由于木头发生形变而产生C绳对物体拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向 D挂在电线下面的电灯受到竖直向上的拉力，是因为电灯发生微小的形变而产生的4.原长为16cm的轻质弹簧,甲、乙两人同时用100N的拉力向外拉弹簧时,弹簧长度变为18cm,若将弹簧一端固
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