人教版部编七年级上册第一单元史前时期：中国境内的人类活动单元测试

2019-2019第一单元测试题1.我国境内的人类活动最早出现在（ ）A.三、四百万年 B.170万年前C.7020万年前 D.公元前21世纪2.小明实现了到元谋人遗址参观的愿望，元谋人遗址是在（ ）A.云南省 B.贵州省 C.浙江省 D.陕西省3.人类取得重大进步的显著标志是（ ）A.制造工具 B.使用工具 C.制造并使用工具 D.使用打制工具4.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人A.会建造房屋 B.会使用天然火 C.会制作彩陶 D.会种植水稻5.北京29届奥运会福娃的头部纹饰借鉴与中国古代彩陶的制作，来源于（ ）A.北京人 B.河姆渡居民 C.半坡居民 D.大汶口居民6.半坡居民在世界上最早种植的农作物（ ）A.水稻 B.玉米 C.粟 D.占城稻7.长江流域原始农耕时代的居民是（ ）A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡居民 D.半坡居民8.半坡居民还没掌握的技术是（ ）A建造房屋 B磨制石器 C制造陶器 D兴修水利9.水稻是世界上食用人口最多、历史最悠久的农作物。以下表述正确的是（ ）A中国是世界上最早种植水稻的国家之一 B半坡居民主要种植水稻C秦朝时水稻广泛采用育秧移植栽培 D明朝时占城稻开始在我国得到推广10.华夏族形成的基础是（ ）A尧的部落联盟 B禹的部落联盟 C蚩尤的部落联盟 D皇帝和炎帝的部落联盟11.随着氏族部落时代原始农业的出现，带来的直接影响（ ）A开始走向定居生活 B竭泽而渔成为主要生产方式C按血缘关系结成生活集体D促进了家畜饲养业的产生12.半坡遗址的原始居民（ ）会使用磨制石器会纺线织布烧制陶器拥有成熟的文字A B C D13.能够种植粟，制作彩陶，居住在半地穴式房屋里的原始居民是（ ）A元谋人 B北京人 C河姆渡人 D半坡人14.世界上最早种植水稻的是（ ）A河姆渡居民 B北京人 C半坡居民 D半坡人15.作为龙的传人，中华民族的“人文初祖”（ ）A尧 B黄帝和炎帝 C舜 D禹二、相关链接16.通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为_17.我国已经会人工取火的原始人群是_18.按血缘关系组成比较固定的社会群体，称为_19.处于黄河流域的最具代表性的聚落时期的居民是_20.一心治水，在外多年，三国家门而不入的部落首领是_三、列举21.列举我国原始人群遗址三处22.列举我国农耕时代三项世界性的贡献四、图说历史23.观察下面两幅图，回答问题：（1）图一图二各是什么样式的房屋？请你说出这两种房子各有什么好处？（2）上面两种房屋的代表居民各是什么人？形成这一特点的原因是什么?（3）此时人类已经走出洞穴，盖房定居，这有什么重大意义？五、材料解析24.阅读下列材料，回答问题：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。韩非子材料二：在北京人生活的洞穴中，用火遗迹集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。 选自北师大版七年级历史（上）材料三：上古之世，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。韩非子（1）材料一描述了上古时期人们所处的生活环境，面对如此恶劣的环境，人们想要生存下去，该采取怎样的生活方式？（2）材料二说明什么问题?掌握这一技术对人类的进步有什么意义？（3）材料三反映了原始社会人们生活的哪些重大变化？这种现象开始于什么时期？六、读史有感25.“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”台湾前新民党主席宋楚瑜曾率团参拜了中华民族的人文初祖。宋楚瑜在祭文中特别提到：“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。（1）你知道材料中提到的中华民族的人文初祖是谁吗？他们有哪些传说故事？（说出2条）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另