仁爱版九年级上册英语教学设计：unit3topic3sectionc

杭后六中 九 年级 英语 科目课堂教学设计课题Unit3 Topic 3 Section C时间教师二次备课相关课程标准内容：读：能理解段落中各句之间的逻辑关系。能找出文章中的主题，能运用简单的阅读策略来获取信息。写：能根据写作要求，收集、准备素材，能独立起草短文，并在教师指导下进行修改。能使用被动语态来写作。教材内容/学情分析：本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a 通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。1c是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。2重点在于巩固和运用1a的重点用语。3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。学习目标：1.掌握本课的重点词汇和短语，preview, review, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to (doing) sth.2. 继续学习“how / what .+ to do sth.”。3. 继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。4. 学习运用scanning，来迅速找到所需要的信息。在学习英语时不能逐字逐句地翻译，要尽可能地按照英语的思维去理解句子，即要掌握特定的习语。5. 鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享。 教学重点难点：1.重点: Words and phrases,Sentences: Its an honor to talk with all of you here.Im sure that youll make great progress as long as you stick to them.Grammar: how/what. + to do sth.2. 难点： 在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药”。教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间Step1.1.出示学习目标并学习新词汇2.学案预习导航检查（课件）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?Step2 1.句型转换导出wh-how+to do2.课件图片练习wh-how+to do句式Step3 p-76 Part3李明学习英语的困难书信导入新课唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。Step 4 处理1a1.学案Task 快读1a回答课件3个问题2.细读1a第一篇判断正误（课件学案Task）3.细读1a第二篇填空（课件学案Task）4.细读1a全部完成1b表格并复述1a与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5.（学案 Task）新知探究Step5.（学案 Task4）Part 2用所给词语填空 Step6.Part 3根据1a学英语的方法给李明回信1. 教师引导，学生讨论总结，口头表述2. 书面表达Step7 练习（学案 随堂检测）和家庭作业 1: Let the Ss recall what they have learned today.2.Let the Ss read Li Mings questions in 3 and write back to help him.Exercise in class.板书设计Could you give us some advice on how to learn English well?Section CWords and phrases:re+view=reviewpre+view=previewdiscuss+sion=discussiontrans+lat+e= translate achieveachieve+ment=achievementtake notes as.as possiblestick to sth./doing sth. as long asGrammar:how/what/when/where.+ to do sth.Sentences:Im very glad to share our groups opinions with you.Its an honor to talk with all of