六年级上册数学一课一练圆的认识_人教新课标（）（含解析）

圆的认识同步练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.一个圆至少对折( )次才能找到圆心 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A.1B.2C.3【答案】B 2.圆的半径有（ ） A.一条B.4条C.无数【答案】C 3.圆的位置由( )来确定 A.圆心B.半径C.直径【答案】A 4.通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径 A.直线B.线段C.射线【答案】B 5.从圆心到( )任意一点的线段，叫半径 A.圆心B.圆外C.圆上【答案】C 二、判断题1.判断下列说法是否正确 每个圆都有无数条对称轴 【答案】正确 2.判断下列说法是否正确同一个圆的所有半径都相等 【答案】正确 【解析】【解析】在同圆或等圆中所有半径、直径都相等.3.判断下列说法是否正确每一个圆的直径都相等 【答案】错误 【解析】【解答】错误 只有在同圆或等圆中直径才相等4.判断对错 圆的半径扩大10倍，它的直径就扩大10倍 【答案】正确 【解析】【解答】解：直径=2半径 一个因数2不变，另一个因数半径扩大10倍，直径也扩大10倍答案为正确【分析】注意半径与直径的关系5.判断对错 两个端点在圆上的线段中最长的是直径【答案】正确 【解析】【解答】解：答案为正确 三、作图题用圆规画一个半径是2cm的半圆，并用字母标出它的圆心、半径和直径 【答案】解：以点O为圆心，以2厘米为半径，画出这个半圆，如图所示： 【解析】【分析】圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，由此先画一条4厘米的线段，再以线段的中点为圆心，以线段的一半2厘米为半径画出这个半圆四、填空题1.经过一点可以画_个圆。 【答案】无数 【解析】【解答】不同半径长可以确定不同的圆2.用圆规在纸上画一个直径是7厘米的圆，圆规两脚间的距离应取_厘米(用小数表示) 【答案】3.5 3.在同一个圆里，所有的_都相等所有的_也都相等 【答案】直径；半径 【解析】【分析】直径,半径 或 半径,直径4.填空(从左到右填写) r(cm)1.50.836d(cm)47.2【答案】r(cm) 1.520.83.636d(cm)341.67.2725.看图回答问题小圆的半径r为多少？【答案】2cm 【解析】【解答】由图可以看出小圆的直径是4cm，半径是2cm五、解答题1.画阴阳图(提示：先找出圆心，再找出各自的半径)【答案】【解析】2.用圆规画3个同心圆，r分别是2cm、2.5cm、3cm 【答案】【解析】