六年级上册数学试题期末考试卷 人教版新课标

人教版六年级上册数学期末练习试卷 班级 姓名 成绩 ( )( )5634一、填空。（20分） 18千克的30%是( )千克； 米是 米的 。 2甲数是3，乙数是0.25，甲数与乙数的比值是( )。 32.5立方米( )立方分米 3080克( )千克( )克 4在同一个圆里，直径是半径的( )倍，或者说，半径是直径长度 的( )。( )16 5一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是( )厘米。38 63:( ) 0.125( )8( )%。34( )( ) 7一个数的 是24，这个数是( )。 8加工一批零件，5天正好完成总数的 ，每天完成总数的 。 9李明买了2019元国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89%， 到期时他可获得本金和利息一共( )元。 10A与A、B之和的比是3:8，则A与B的比是( )。二、判断题（对的打“”，错的打“”）。（10分）13 10.2和5互为倒数。( )3414 2一个比的前项乘以 ，后项除以3，它的比值缩小了。( ) 33吨的 除以1吨的 ，商是1。( ) 4学校有6个篮球，8个足球，足球个数比篮球个数多25%( ) 5环形是轴对称图形，它只有一条对称轴。( )35三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1“一本书，读了 ”，这句话里的单位“1”是( )。 已读的页数 这本书的页数 剩下的页数320 2与15%不相等的数是( )。5757 0.15 1.5 3 6和6 的( )。 积不相等，意义不相同 积相等，意义相同 积相等，意义不相同45454515 4把长4米的绳子平均截成5段，每段长( )。 米 米1412 5如果小圆的直径等于大圆的半径，那么，小圆面积是大圆面积的( )。 2倍四、计算题。（30分）13372514344515 1直接写出得数。（6分）341535193559 2 4111723122125 4 12 42 14 478891034141110 2下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）(1) (2) 87 56231394155959(3) 55(4) ( )152349 3解方程。（4分）(1) x 36(2) x x261415231314 4列式计算。（8分）(1) 与 的和乘以12，积是多少？(2)一个数的 比它的 少 ， 这个数是多少？五、画一画、算一算。（6分） 1画一个直径4厘米的圆，并在这个2. 求这个圆的面积。（4分） 圆上画出它的一条对称轴。（2分）六、应用题。（24分）35 1宝丽电视机厂上半年已生产了150000台电视机，正好完成全年计划的 ，全年计划生产多少台电视机？17 2六（1）班有男生21人，女生比男生少 ，女生有多少人？ 3一堆黄沙，甲车要运15次运完，乙车要10次运完，如果两车一齐运，几次可以运完？ 4王老师4月份从工作单位领到当月工资1200元，按照个人所得税法规定，每月的个人收入超过1000元的部分，应按照5%的税率征收个人所得税。王老师这个月应该缴纳个人所得税多少元？B 卷373732一、填空题。（12分）1534 1一根绳子长 米，第一次用去 ，第二次又用去 米。还剩下( )米。15 2A是B的 ，B是C的 ，如果C是40，则A是( )。 3光明农场今年产柑桔300吨，比去年增产 ，今年比去年增产( )吨。 4某县种子推广站，用180粒水稻种子作发芽试验，三天以后，发芽的种子有110粒，七天以后，发芽的种子有165粒，这批稻种的发芽率是( )。二、应用题。（18分） 1新华书店有科技书和文艺书共4800本， ，科技书和文艺书各有多少本？从下列条件中任选一个，将应用题补充完整，再列式解答。23 科技书比文艺书多1200本 科技书本数是文艺书的1 倍 科技书与文艺书本数的比是5:3 文艺书本数是科技书的60%3814 2一堆西瓜的 正好是450千克，如果卖出它的 ，还剩下多少千克？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。8观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼