六年级上册英语试单元试题module 3unit 2 同步练习外研版

Module 3 Unit 2 同步练习( 六年级 )1、 按要求完成各题（每题2分，共16分）1 Canada _ （形容词) 2 stamp _ （复数） 3 this _（复数） 4 America _（形容词） 5 collect _（现在分词） 6 get _（过去式） 7 have _ （第三人称单数） 8 paint _（现在分词）二、选择（每题2分，共10分）( ) 1 Have you got _ cars ? A some B any C a ( ) 2 _ bikes is my hobby . A Ride B Riding C Rideing ( ) 3 Simon likes collecting _ . A stamp B stamps C postcard( ) 4 We _ our hobbies . A all love B all C all loves ( ) 5 I _ got any kites . A dont B havent C hasnt三、句型转换（每空2分，共24分）1 Ive got some American stamps.（变为否定句） I _ _ got _ American stamps.2 They collect stamps.（变为一般疑问句） _ they collect stamps ?3 Have you got any letters from China ? （做肯定回答）_ , _ _.4 Theyve got some beautiful pictures. （变为否定句） They _ _ _beautiful pictures.5 Simon has got some presents .（变为一般疑问句） _ Simom got _ presents ?四、选词填空 （每空2分，共10分） not have collecting from got A: Hello, do you collect stamps ?B: Yes, _ stamps is my hobby . These are stamps _ Canada.A: Have you _ any stamps from China ?B: No, I _ _ .五、连线（每题2.5分，共10分）1 Have you got any kites ? A Those are some stamps from America.2 Do you collect stamps ? B Yes, I have.3 Is there a letter for me ? C Yes, Ive got lots of stamps.4 What are those ? D No, there isnt.六、根据所给单词和例句写句子（每题4分，共20分）例：collect / stamp - Collecting stamps is my hobby .1 fly / kite -_2 ride / bike-_3 read / book-_4 collect / doll -_5 play / computer game-_七、补全对话（每空2分，共10分）Daming: Do you collect stamps , Simon ? Simon: Yes, _ . Collecting stamps is my hobby.Daming: _.Simon: These are some stamps from Canada. _ .Daming:Have you got any stamps from China ? Simon: _ . This stamp is from China . _ .A And all of these stamps are from China , too.B Ive got lots of stamps.与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。C They are famous men and women.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。D What are those ?E Yes, I have .Module 3 Unit 2 同步练习:1、 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。Canadian,stamps, these, American, collecting, got, has, painting2、 BBBAB 三、1.have not, any 2.Do 3.Yes,I have. 4.havent got any 5.Has any 四、 collecting,from,got, have not 五、 1B 2C 3D 4A 六、 1,。Flying kites is my ho