探究性试题应试策略探讨.ppt

探究题应试策略探讨,（一）探究性试题探讨的背景 近几年来，“探究性”试题有愈来愈红火的趋势。,（二） “探究”含义、本节课内容 “探究”在现代汉语词典上是“探索研究”“探寻追究”的意思。 探究性试题既是对知识的探寻，也是对生活的感悟，更是对人生的思考。能力等级为F级。,（三）考试说明对“探究”的要求及考纲解读 1.从不同角度、不同层面发掘作品的丰富意蕴； 考纲解读：要求考生的答题多角度、全方位进行思考，角度不能单一，须分层答题，思考不能太肤浅，能透过现象看出本质，提炼出其丰富的意蕴。,2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神 考纲解读：“民族心理”、“人文精神”一般是一个民族长期形成的，是作品中固有的，要求考生能够准确解读文本蕴含的这些深层含义。 3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 考纲解读：“个性化阅读和有创意的解读”是特别强调考生一定要有“自己的理解”、“自己的观点”。 友情提醒：所谓的“自己的理解”“自己的观 点”不是“为所欲为”、“信口开河”，是依据文本而合理推断。,（四）、探究性试题命题的原则及特点。 1、设题重实际： 它以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，符合高中生作答。 2、设题有规律： 一般在文章的重点、疑难等关键处设题。如文中的议论、抒情处。 3、设题讲根据： 一般依据材料的内容（植根于文本）探讨研 究，而不是“随心所欲”，任意发挥。,4、思考有层次： 要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案。 5、答案有限制： 它不会像平时可以“见仁见智”。这是选拔人才的高考，阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案，也就是说答案肯定不会“百花乱放” 。 6、题干表述有区别： 有点题干直接说“请你探究一下问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等。,（五）“探究性”试题的解题应对策略： 依据上述特点，“探究性”试题一般要从以下五个方面思考应对： 1、要运用所学知识进行探究 2、要依据文本内容进行探究 3、要按照规定的角度进行探究 4、要对题干中的关键词、疑问点进行探究 5、要对文本深层含义进行探究,答题规范,亮观点,扣文本（分析）,巧联系（所学知识、生活实际）,作结论,一、答题时要做到观点明确，具有探究意味。 1、由于回答这类题字数要求不多，一般150字左右，绝对不能写太多的闲话。在答题的开始就要亮出自己的观点，让评卷老师一目了然，也让答案开门见山，直接入题。 2、观点还必须具有探究意味，这样，才能让观点站得高，才能体现出考生个性阅读所得的意义。探究意味的得来，就是通过个性阅读，对作品丰富意蕴有着自己独特的理解。,二、不能脱离文本而一味地强调个性阅读。 紧扣文本，从文本入手，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点作分析论述，阐明自己的见解，这样同样是个性阅读。任何个性阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本，在论证时，考生只是让有个性的观点在文本中找到依据罢了，也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述”和“评”相结合。,三、考生需要掌握一定的文学评论基础知识。 现代文阅读中的探究题，其实质就是一道小型的文学评论题，既然是文学评论，就可以按文学评论的方法来答题，因此，掌握一定的文学评论基础知识，对提高个性阅读的质量，提高答题的质量，都有着直接的关系。,散文：“形散神聚” 形 神 记人叙事 结构 世态 咏物状景 主题 情志 思想言行 表现手法 感想,散文的精神境界体现在许多方面，诸如作品中的人生观念和是非观念、情绪内涵和格调、意境的开阔程度以及立意的深远程度等,人物形象的现实性。现实性是指在现实生活中有没有像小说中那样的人物，要把小说中的人物形象的特征与现象中的此类人物联系起来。 人物形象的概括性。先从概括作品中的人物性格特征入手，然后再谈这一形象是生活中哪一类人的概括。,小说的探究：人物、情节与环境,人物形象的典型性。具有鲜明的个性，同时，又比现实生活中的人或事更强烈，更集中，更有普遍性和代表性。 文学的典型性原则，要求作品有典型的人物形象、典型的社会环境和真实的细节。 小说的真实性：源于生活而又高于生活，符合艺术真实。,情节设计是否合理。看情节能不能在现实中找到相应的依据，有依据就是合理的，无依据就是不合理的。 （1）有利于塑造人物； （2）淡化情节,形散神聚 （3）情节的波澜 （4）欲扬先抑,欲抑先扬 （5）横切悬念,倒叙事件（6）利用道具,一点多面 （7）留下空白 （8）盆中藏月,以小见大 （9）意料之中,情理之外（情理之中，意料之外）,结尾的方式是否恰当。 是与小说前文的情节有关的，看它是否应该在此处结尾，在此结尾能否让读者有意犹未尽的感觉，能否将人物的性格表达充分，能否达到结构的完美。,小说的艺术价值 则紧扣小说的情节是否有波澜，描写人物用了什么手法，通过什么事件表达了什么主题。 小说的审美价值 是指作品中人物性格向善向美的那些特征，还有作品反映的主题对现实有没有好的引导作用，能否对现实产生积极影响，有没有美的语言及给予人享受的艺术手法。,（一）消息。是用简明扼要的文字，概括叙述的方法，迅速及时地向社会的不特定大众传递信息、报道新近发生与发现的新闻事实的一种新闻体裁。 消息的结构包括：标题、导语、主体三部分。 （有些还有：背景、结语）,二、实用类文体知识,消息的标题分引题、正题和副题。 引题又叫眉题、肩题，作用是交待新闻的背景或烘托气氛； 正题，则是概括说明主要新闻事实或信息； 副题，补充说明主标题的内容。,导语是消息这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的又一重要特征。导语就是消息的开头第一自然段或开头部分。它常常以极简要的文字介绍消息的主要事实，从而揭示主题，吸引读者看下去。 导语的形式：叙述式；描写式；结论式；评论式。 导语的要素： （1）五要素：何人、何时、何地、何事、何因 （2）六要素 （加“怎么样”）,主体则要详细介绍事情发生的时间、地点、起因、经过和结果。 背景：指新闻事件发生的历史背景和环境背景。（位置不定，一般在文章的开头）、 作用：便于说明事情发生的条件和原因，烘托和深化主题。,结语： 作用：概括全文或点明主题或预示事物的发展方向，收束全文，画龙点睛。 （照应开头；紧扣标题；点明主旨）,消息的结构： 1、倒金字塔结构。 把最主要的内容放在最前面，其次是这一内容的展开，最后是必要的补充。 这种结构从下往上截去任一内容剩下的部分仍然独立完整。,倒金字塔结构的优势： （1）便于读者在最短的时间里获取自己需要的信息。 （2）便于编辑对稿件的篇幅进行调整。 （3）便于记者组织材料，写作方便。,2、金字塔结构： 按新闻事件的起因、经过、结果的自然顺序来说，开头往往只提供一种悬念，导语一般采用提问式。 优势：按事物发生的顺序写，符合阅读习惯。,（二）新闻特写,什么叫新闻特写 新闻特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使期产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。,（1）新闻特写的特点 生动而集中持再现场景（场面）与人物。 渲染与烘托气氛，形成视觉神经情感思维的感应过程。,（2）新闻特写的种类 事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。 场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 人物特写：再现人物某种行为、绘声、绘色、有强烈动感。 景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 工作特写：对于某一工作场面的生动再现。,（3）新闻特写优点： 选准一个“镜头”，包括选准一个片断，一个情节加以“放大”。 抓住人物和事件的显著特点。 抓住生动的形象，捕捉人物、事件的动态、动势。 抓住有感性色彩的东西，让情融于事中。 抓住新闻事件的高潮部分。 运用较多的描写手法，把情景写得栩栩如生，同时又严格遵守新闻真实性的原则，不夸张、虚构。,三、【传记有关知识】,（一）传记的定义和分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的鲁迅自传，沈从文的沈从文自传。后者是他人撰写的，如：华罗庚、“布衣总统”孙中山、我的父亲邓小平等。,（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的留取丹心照汗青，朱志敏的铁肩担道义。 （3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。,传记的文体特点,传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。,（三）传记的阅读要求,1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。,1、传统阅读材料所考查的重点语句的理解，文章主旨的把握，艺术手法 2、特别关注如何评价传主的功过得失，如何从选文中汲取有益的人生启示这类内容。 要求阅读者要善于从传记中了解传主的生活经历，体悟传主的情感世界，追寻传主思想演变的线索，剖析传主成败的缘由，感受其人生经历的沧桑。,传记阅读的命题,（1）联系传主生活的时代背景和社会环境 一个人的成长取决于内因，但他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响。 （2）传主的成长经历并感悟传主的心路历程。 评价传主的思想、感情、品格、气质、成就必须分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素。,（3）传记文学的纪实性 事实是客观存在的、准确的、真实的，不允许有任何夸张与虚构。但历史的真实，只能是相对的真实，因此，传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。,（4）关注传主具有典型意义的事件和细节 细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。 答题格式：*这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。,（5）传记的语言特色和表现手法 自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。 他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,（6）对传记进行鉴赏与评价和探究 鉴别传记材料 答题思路：一是传记的真实性原则；二是选取的材料充分（或更加充分地）表现传主的特点原则；三是启迪（或警示）读者思考原则。 对传记传主作出评判。 一部传记里面既包含传主的立场，包含传记作者的立场，读者在阅读的过程中也会有自己的立场。读者要学会站在一定的立场上对传主立场、传记作者立场做出适当评判。,有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造成了对传主的负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？（6分） 答：我认为这样的处理是妥当的。（观点分） 写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可信。（传记的真实性角度分）传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。（传记的主题分） 袁隆平“不好意思”是因为出国