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文档简介
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 【班级情况分析】:本学期担任四(2)班语文。本班共有学生XX人,学生基础不够扎实,个别学生的作文水平较差,作业拖拉,不按时完成,学习习惯差。一、本册教材的基本结构新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。二、单元知识结构分析每组开头的导语点明本组的专题,并提示写作学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。每个语文园地多个栏目组成:“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字,会写250字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后面,还安排了词语表,这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面,便于复习和检测。本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教参中加以提示,供老师指导学生朗读时参考。三、本册学习要达到的主要目标:新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字250个,会写250字,养成主动识字的习惯。2会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。四、教学重难点:(一)关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。(二)关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。(三)关于精读课文1、继续重视词句训练:2,加强预习的指导3,渗透阅读学习重点。4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。(五)关于积累运用1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。教学措施:1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。2、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。4、对新知识点要增加训练量。五、教学建议:1、生字新词和句子的学习教师在生字新词的教学过程中,应该发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,最终培养他们的摘录习惯。对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时应该把握好教的度,引导孩子自觉积累。2、重视阅读教学四年级语文教科书的主体课文具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了。第二,语文体的中的阅读篇目增多了。第三,日积月累中还有不少的阅读内容。第四,教材旨在引导孩子搜集信息,从多种渠道学习语文。所以总起来看,四年级的教材阅读量还是很大的。另外,四年级上册课文的文化含量加大了,课文的内涵,需要教师和学生共同挖掘。3后进生的转化多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标。采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心。六、教学进度表周次教学内容课时备注1(9.29.6)开学第一课 1、观潮 2、走月亮62(9.99.12)3、现代诗二首 4*、繁星 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方53(9.169.20)语文园地 第一单元测试5、一个豆荚里的五粒豆64(9.239.27)6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作:小小“动物园”65(9.299.30)语文园地26(10.810.11)第二单元检测 9、古诗三首57(10.1410.18)10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛,保护视力 习作:写观察日记68(10.2110.25)语文园地 第三单元检测12、盘古开天地69(10.2811.1)13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天610(11.411.8)习作:我和 过一天语文园地 快乐读书吧611(11.111.15)第四单元检测 16、风筝 17、麻雀612(11.1811.22)习作例文:爬天都峰 小木船习作:生活万花筒 第五单元检测613(11.2511.29)18、牛和鹅 19、一只窝囊的大老虎20、陀螺614(12.212.6)口语交际:安慰 习作:记一次游戏语文园地615(12.912.13)第六单元检测21、古诗三首:出塞 凉州词 夏日绝句 22、为中华之崛起而读书616(12.1612.20)23*梅兰芳蓄须 24*、延安,我把你追寻习作:写信
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