七年级语文走一步,再走一步10.ppt

溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,课文导入,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,课文导入,读了上面这首诗，你想说点什么？,本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,走一步，再走一步 莫顿亨特,1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,字词积累,训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,训诫： 小心翼翼： 嶙峋： 纳罕： 炫目： 啜泣：,解释词语,告诫、教导。,形容人瘦削。,惊奇、诧异。,抽噎，抽抽搭搭地哭。,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。,使眼睛昏花。,自读课文，要求：,自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字） 自读要求： 理清时间、地点、人物、环境、情节,自读课文后抢答,1、故事发生在美国的哪个城市？,2、一起爬悬崖的有哪些孩子？,3、那悬崖有多高？岩石架有多高？,4、这是一篇回忆性的文章，作者回忆的是几年前的一件事？什么事？,5、由此作者感受到了什么？,* 据复述得失小结：下次自读课文应如何改进？,*复述课文 分别以“我”、杰利、内德、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,请在文中找出下列问题的相关语句,1、那堵峭壁对“我”来说为什么显得高不可攀？ 2、“我”一旦处于险境中，产生了怎样的心理状态？划出表现这种心理状态的词语或句子。 3、在征服悬崖的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。,请你说说自己的真实感受,从“我”的经历中，你得到了怎样的启示 生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？,面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步； 学会坚持； 要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。,下面的问题没有标准答案，你可以自由畅谈,1、假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？ 2、如果是你的父亲，他会怎样做？ 3、假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 4、请就杰利撇下“我”这一举动谈谈自己的看法：“我觉得杰利够朋友吗？”,人物评说,你最欣赏文中的哪个人物？为什么？ 你最不喜欢文中的哪个人？为什么？,小结,一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折