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文档简介

谁跑得快教学目标：1. 知识目标：（1）进一步探究“速度、时间和路程”三个量之间的关系。（2）能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。2. 能力目标：让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程，体验数学与日常生活的密切联系。 3. 情感目标：通过与日常社会与周围环境的运用，体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的。教学重点：探究“速度、时间和路程”三个量之间的关系。教学难点：能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）复习引入1. 读一读下面的速度80千米/时 45米/分 96千米/秒 140千米/时2. 学生交流（做一做）：学校操场一圈是200米，你步行绕一圈大约用（ ）分钟，你的步行速度大约是（ ）。说说你是怎样算的？（速度=路程时间）3. 师：今天我们继续来学习“谁跑得快（二）”。（通过复习帮助学生巩固对速度概念的理解，对速度单位的读和写这个难点也进一步进行复习巩固）（二）探究“速度、时间和路程”三个量之间的关系1. 出示媒体： （1）猎豹奔跑的速度是2250米/分，7分钟能跑多少路程？（2）绵羊奔跑的速度是3米/秒，跑774米需要多少时间？A、学生独立练习。B、反馈：口述数量关系及算式。C、小结：时间=路程速度 路程=速度时间2. 填表P11：路程376千米476米时间9秒2小时12分速度340米/秒8米/秒60米/分（1）学生独立练习（2）反馈：（注意单位）你是怎样算的？（通过填表练习使学生巩固“速度、时间和路程”三个量之间的关系）（三）实际运用1. 填表：速度时间路程骑自行车9分1080米驾驶摩托车50米/秒500米人行走67米/分1小时2. 应用（1）甲船4小时行驶80千米，乙船6小时行驶96千米，哪条船行的快？（2）甲、乙两地相距240千米，一辆汽车上午7：00从甲地开往乙地，速度为60千米/时，这辆汽车是在什么时刻到达乙地的？（3）一辆轿车在高速公路上的速度是2千米/分，是一辆公共汽车速度的4倍，公共汽车的速度是多少米/分？A. 学生独立练习B. 反馈（通过
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