浙江省2019年高考语文二轮复习自主加餐练阅读组合增分练14文言文古诗歌名句默写（含解析）.docx

阅读组合增分练14文言文古诗歌名句默写(时间：30分钟满分：34分)一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成15题。(20分)贞曜先生墓志铭韩愈唐元和九年，岁在甲午。八月己亥，贞曜先生孟氏卒。无子，其配郑氏以告，愈走位哭，且召张籍会哭。明日，使以钱如东都供葬事，诸尝与往来者，咸来哭吊。韩氏遂以书告兴元尹故相余庆。闰月，樊宗师使来吊，告葬期，征铭。愈哭曰：“呜呼！吾尚忍铭吾友也夫！”兴元人以币如孟氏赙，且来商家事。樊子使来速铭。曰：“不则无以掩诸幽。”乃序而铭之。先生讳郊，字东野。父廷玢，娶裴氏女，而选为昆山尉，生先生及二季鄷、郢而卒。先生生六七年，端序则见，长而愈骞，涵而揉之，内外完好，色夷气清，可畏而亲。及其为诗，刿目心，刃迎缕解，钩章棘句，掏擢胃肾，神施鬼设，间见层出。唯其大玩于词，而与世抹扌杀，人皆劫劫，我独有余。有以后时开先生者，曰：“吾既挤而与之矣，其犹足存耶？”年几五十，始以尊夫人之命来集京师，从进士试，既得即去。间四年，又命来，选为溧阳尉，迎侍溧上。去尉二年，而故相郑公尹河南，奏为水陆运从事，试协律郎。亲拜其母于门内。母卒五年，而郑公以节领兴元军，奏为其军参谋，试大理评事。挈其妻行，之兴元，次于阌乡，暴疾卒，年六十四。买棺以敛，以二人舆归。鄷、郢皆在江南。十月庚申，樊子合凡赠赙而葬之洛阳东其先人墓左，以余财附其家而供祀。将葬，张籍曰先生揭德振华于古有光贤者故事有易名况士哉如曰贞曜先生则姓名字行有载不待讲说而明。皆曰：“然。”遂用之。初，先生所与俱学同姓简，于世次为叔父，由给事中观察浙东，曰：“生，吾不能举；死，吾知恤其家。”铭曰：于戏贞曜！维执不猗，维出不訾；维卒不施，以昌其诗。(有删改)1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A使以钱如东都供葬事如：到去，往B樊子使来速铭 速：迅速C色夷气清 夷：平和D以二人舆归 舆：用车(推)，用马车解析：选B“速”在文中是“催促”的意思。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.解析：选CA项，介词，把；介词，因为。B项，副词，表承接，于是；副词，才。C项，均为连词，表并列，译为“又”或不译。D项，动词，称为；介词，表被动。3下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)()A孟郊与韩愈是好朋友，孟郊去世以后，他的夫人到韩愈处报丧。韩愈设了灵位吊唁他，并请张籍过来一同吊唁。B孟郊在六七岁的时候，就明白事理，长大后更加超然出群，读书广博又追求精深，自身修养和对外待人接物都接近圆满。C孟郊很孝顺，他将近五十岁的时候，才遵照母亲的意思进京参加进士考试，中进士之后，当了很短一段时间的官就回家去了。D孟郊的母亲去世五年后，郑公奏请孟郊担任随军参谋，试大理评事。孟郊携带妻子赴任，赴任途中，不幸暴病身亡。解析：选C“当了很短一段时间的官就回家去了”错，由原文第三段“始以尊夫人之命来集京师，从进士试，既得即去”可知，孟郊中进士后没有任官就回家去了。4用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)张籍曰先生揭德振华于古有光贤者故事有易名况士哉如曰贞曜先生则姓名字行有载不待讲说而明解析：作答文言断句题，首先要根据上下文意思来确定文段大意。画波浪线句前文的意思是孟郊将要被安葬，后文的意思是大家都同意，于是用了这个谥号。根据上下文意思，可知此句讨论的是给孟郊取谥号的问题。其次，要从句中的关键词和句式结构入手分析，比如，“曰”后是张籍说的话，其后应该断开；“于古有光”的主语是“先生”，而“故事有易名”的主语是“贤者”，故“于古有光”与“贤者故事有易名”间应断开；“况”意为“何况”，句意上表示更进一层，其前应断开；“哉”是句末语气词，其后应断开等。参考答案：张籍曰/先生揭德振华/于古有光/贤者故事有易名/况士哉/如曰贞曜先生/则姓名字行有载/不待讲说而明(错一处扣0.5分，扣完为止)5把文中画横线的句子译成现代汉语。(8分)(1)诸尝与往来者，咸来哭吊。韩氏遂以书告兴元尹故相余庆。(4分)译文：(2)樊子合凡赠赙而葬之洛阳东其先人墓左，以余财附其家而供祀。(4分)译文：参考答案：(1)各位曾经与孟郊有来往的朋友，都来拜哭吊唁。我于是写信告知前宰相兴元尹郑余庆。(得分点：“咸”“吊”“书”各1分，大意1分)(2)樊宗师汇合各家所赠的钱财将先生葬于洛阳东郊孟氏祖先墓地的左边，把剩余的钱财给先生家人用来供奉祭祀。(得分点：“合”“附”“供祀”各1分，大意1分)参考译文：唐元和九年是甲午年。八月己亥日，贞曜先生孟郊逝世。孟郊没有儿子，他的夫人郑氏来报丧，我设了灵位吊唁他，并请张籍过来一同吊唁。第二天，派人送钱到东都洛阳供他家办理丧葬事宜，各位曾经与孟郊有来往的朋友，都来拜哭吊唁。我于是写信告知前宰相兴元尹郑余庆。闰月，樊宗师派人来吊唁，告诉我孟郊的葬期，征求墓志铭。我哭着说：“唉！我哪里忍心为我的朋友写墓志铭啊！”兴元百姓出资帮助孟家办理丧事，并前来商量安排家事。樊宗师派人来催要墓志铭。说：“不然(没有铭文)就无法安葬死者。”于是我作了这篇铭文。先生名郊，字东野。父亲孟廷玢，娶裴姓女为妻，担任昆山县尉，他在孟郊的两个弟弟孟鄷、孟郢出生后就过世了。先生六七岁时，就明白事理，长大后更加超然出群，读书广博又求精深，自身修养和外在处事都接近圆满，气色平和，气质清峻，使人敬服又觉亲切。到他作诗的时候，用心极苦，条理清晰，语句瑰奇，佶屈聱牙，不容易读懂，鬼斧神工，不露痕迹，令人拍案称绝的佳句层出不穷。只是先生专心于研究词句，而与世隔绝(不看重世俗名利)，世人都为名利追求不息，只有先生不是这样。有些人时常用落后于功名来开导先生，先生说：“我已把功名利禄让给别人，它还值得留恋吗？”在先生将近五十岁的时候，才遵照母亲的命令到京城，参加进士考试，中进士之后未任官就回家去了。过了四年，母亲又让他进京待选，被任命为溧阳县尉，先生把母亲接到溧阳奉养。辞去县尉两年后，前宰相郑公担任河南尹，上奏推荐先生担任水陆运从事，试协律郎。到任后，郑公又亲自到他家里拜谒他的母亲。母亲去世五年后，郑公被任命统辖兴元军，上奏请求让先生任随军参谋，试大理评事。先生携带妻子赴任，到达兴元，在阌乡驻留，突发疾病身亡，终年六十四岁。家人购买棺材，给他穿衣入棺，找了两个人用车推了回来。当时孟鄷、孟郢都在江南。十月庚申，樊宗师汇合各家所赠的钱财将先生葬于洛阳东郊孟氏祖先墓地的左边，把剩余的钱财给先生家人用来供奉祭祀。将要安葬的时候，张籍说：“先生树立品德，发扬文采，给古圣今贤增添了光彩，凡贤良之人按旧例都有谥名，何况像先生这样的文士呢？如果叫贞曜先生，则先生的名字中就包含了他的德行，不用等讲解说明就明白了。”大家都说：“好。”就用了这个谥号。当初，有一个与先生一同读书的人叫孟简，按辈分排列可称为叔父，后来由给事中任浙东观察，孟简说：“孟郊活着的时候，我没有举荐他；现在他死了，我知道一定抚恤他的家人。”铭曰：唉！贞曜！执于操守，发挥的品德才华不可估量；最终却没能施用，只有他的诗得以兴盛。二、古诗歌阅读6阅读下面两首唐诗，完成下面小题。(8分)旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影临窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。春梦岑参洞房昨夜春风起，遥忆美人湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里。注次：途中止宿的处所。漫：放纵。美人：古诗文中多指自己所怀念向往的人。它既可指男人，也可指女人；既可指容色美丽的人，也可指品德美好的人。屈原离骚中多用美人。(1)这两首诗都选择了这一核心意象营造诗境。(2分)(2)分析这两首诗前两句抒情方式的差异。(6分)答：解析：(1)戎诗中“归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城”直接写“梦”；而岑诗题目就叫“春梦”，诗中有“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”。(2)解答此题，首先要读懂这两首诗。前人评说，戎诗借景抒情。“归梦”是本诗的诗眼。诗中的“归梦”写梦中返乡容易，突出乡思之深切。“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。第一句里的“寒江”，点出天气的特征和江水的冰冷。这江水触动诗人的思乡情。第二句中一个“乱”字，激起诗人情感的波澜。岑诗侧重即事抒情，前两句写梦前之思。在深邃的洞房中，昨夜吹进了春风，风入洞房，春色人间，引起感情的波动。在这美好的季节，怎能不怀念远方的美人？本题应从表现手法的使用、意境的营造、情感的表达等角度进行比较分析，然后作答。参考答案：(1)梦(2)戎诗以景烘托怀人之情(或“借景抒情”)，极写江畔寒气逼人，江水恣意流淌，声声入耳，竹影临窗、乱月穿户，以环境的寒冷、纷乱烘托羁旅之人心境的纷乱，自然引出羁旅之人梦中怀人的诗行。岑诗侧重即事抒情，写季节的更换引起感情的波动。“美人”“湘江”，用典抒情，不点明所思之人为何人，所处之地为何地，使诗歌意境朦胧，情感含蓄蕴藉。三、古诗文默写7补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选