2013高二政治课件：第一单元第一课第2课时关于世界观的学说(人教版必修4).ppt

第2课时,关于世界观的学说,1知识目标,(1)识记哲学是系统化理论化的世界观；哲学和世界观的关,系。,(2)识记哲学和具体科学的关系；哲学是世界观和方法论的,统一。,2能力目标,(1)运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体,科学提供世界观和方法论的指导。,(2)从世界观和方法论关系的角度，让学生认识到世界观决 定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界 观指导自己的生活和实践的意识和能力。,3情感、态度与价值观目标,(1)通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科,学世界观的重要性。,(2)通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学可以指 导人们更好地认识世界和改造世界，从而使学生热爱哲学，喜 欢哲学，自觉树立科学的世界观。,1自主学习与合作探究法,在学习世界观与哲学的关系这一知识点时，可建议学生通 过自己的世界观与哲学的对比，理解教材“自发形成的世界观 不等于哲学”的观点等。 2理论联系实际的方法,建议学生结合经济生活所学的科学发展观的知识，从 哲学的角度，理解科学发展观既是世界观又是方法论，对我国 经济社会发展有正确的指导作用，以此说明在社会主义现代化 建设过程中坚持科学发展观的必要性和重要性。,整个世界,人与世界关系,理论化,决定,体现着,社会,科学知识,基础,指导,哲学与世界观、方法论,1哲学与世界观,2.世界观和方法论,(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。,人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这 种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。,(2)世界观和方法论的关系。,【典例1】有“中国首善”之称的陈光标说：“我每天晚 上睡觉的时候，都回忆今天做错了什么事情只要出了家门， 我就认为有四个探头在对着我，我要做好人，我要引领青年人、,做当代青年人的榜样。”从哲学的角度看，这说明(,),A世界观决定方法论 B人人都有世界观，因而人人都有自己的哲学 C哲学是世界观和方法论的统一 D哲学是系统化、理论化的世界观 解析A。材料的主旨是陈光标反思自我做一个好人，这说 明世界观决定方法论。可见 A 项符合题意。哲学和世界观既有 联系又有区别，世界观人人都有，但哲学却不是人人都有，也 不是只有哲学家才有，B 项中的“人人都有自己的哲学”说法 错误。C、D 两项分析了哲学的内涵，但与材料无关，应排除。,1思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人， 不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为， 播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。 要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，要先改变思想，,解放思想。这是因为(,),A方法论决定世界观 B世界观和方法论互相转化 C世界观决定方法论 D世界观可以脱离方法论而存在 答案C,哲学与具体科学,1.具体科学知识的分类,2哲学与具体科学的关系,全面理解哲学的概念,(1)从本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)从哲学与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，,是系统化、理论化的世界观。,(3)从哲学与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统,一。,(4)从哲学与具体科学的关系看：哲学是人类对自然、社会 和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。 (5)从哲学与生活的关系看：哲学是指导人们生活得更好的,艺术。,误区1：哲学就是“科学之科学”,注意：哲学与具体科学是共性与个性的关系，不是整体与 部分、多数与少数的关系。哲学不是包括一切科学在内、凌驾 于一切科学之上的“科学之科学”。,误区2：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学 注意：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界,观和方法论的指导。,【典例2】在大型工程的建设中，工程师更需要有哲学的 思想，并将哲学思维充分运用到工程建设中去，用以指导工程,建设。这说明(,),A任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义 B哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C哲学都源于人们的实践活动和对实践的追问 D哲学是具体科学的基础，哲学是“科学之科学” 解析B。工程师运用哲学思维指导工程建设，体现了哲学 对建筑科学的指导作用，B 项符合题意。不是任何哲学都起正 确的指导作用，A 项错误。D 项错误，具体科学是哲学的基础， 哲学不是“科学之科学”。材料与哲学的起源无关，不选 C。,22011 年 1 月，英国著名科学家霍金所著大设计出 版。这本书凝结了作者自时间简史出版之后 20 年间，对具 体科学和哲学的探索成果，以及对这些学科的未来展望。下列,关于哲学与具体科学的关系理解正确的是(,),A哲学是具体科学的基础 B哲学对具体科学的指导作用总是积极的 C哲学是科学的世界观和方法论 D哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 答案D 解析具体科学是哲学的基础，A 项不选。B 项错在“总是 积极的”。C 项错在“科学的”。,3爱因斯坦曾经说过，“哲学要是不同科学接触，就会变,成一个空架子”。其意是指(,),A哲学是各门具体学科的基础 B哲学是“科学之科学” C哲学推动具体科学不断发展 D具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学 的发展 答案D 解析本题考查哲学与具体科学的关系。爱因斯坦的话说 明哲学以具体科学为基础，D 项符合题意。A、B、C 三项说法 均错误。,1关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是(,),世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法,和根本观点,哲学就是关于世界观的学说，世界观就是哲学,世界观人人都有，但一,哲学是系统化、理论化的世界观 般人自发形成的世界观不等于哲学,A C,B D,答案B,解析本题考查哲学与世界观的关系，说法正确但不符 合题意。哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观， 但世界观不一定是哲学，一般人自发形成的世界还不等于哲学。 可见中的“世界观就是哲学”说法错误。说法正确且符 合题意。,2爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”,这说明(,),A自然科学随着哲学的发展而发展 B哲学对具体科学研究起着指导作用 C自然科学以哲学为基础 D哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导 答案B 解析本题考查哲学与具体科学的关系。解答本题的关键 是正确理解引文的意思。A、C 两项颠倒了哲学与自然科学两者 的关系。D 项错在“科学”。故选B。,3“哲学总揽一切，综括一切，仰观宇宙之穷，俯究万类,之运动，观古今于须舆，抚四海于一瞬。”这段话说明(,),A.哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律 B.哲学是一切具体科学知识的总和 C.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 D.哲学的研究对象是自然界和人类社会 答案A 解析 本题考查对哲学的理解。从题干中的“ 总揽一 切”“仰观宇宙之穷”等可知其强调的是哲学研究的对象是整 个世界，揭示是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。可见 A 项符合题意，D 项说法片面。“综括一切”旨在说明哲学是 对自然、社会和思维知识的概括和总结，可见 B、C 两项说法 错误。,1门捷列夫是化学元素周期律的发现者。门捷列夫的成功 就在于他不自觉地遵循了辩证法。他认为质与量的统一是化学 元素周期律的基础，自然界不仅有量变，而且有质变，化学元 素具有转化性。在认识论和科学方法上，他将观察与实验喻为 “科学的躯体”，将理论喻为“科学的灵魂”，强调科学研究 要把理论与实践相结合。,但是，门捷列夫晚年则成为了形而上学的俘虏。他为了证 明社会发展变革的不合理性，竟然反对自然界存在着飞跃，否,认原子可分为“电子”，否认元素的复杂性。然而，他竭力反 对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫化学元素周期 律具有重大意义的东西。哲学思想的倒退妨碍了他进一步获得 新的科学研究成果。,【点拨】门捷列夫晚年因为成了形而上学的俘虏，所以竟 然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子”，否认元 素的复杂性。其实他是用静止的观点看问题，从而在研究上也 没有获得新的科学成果。这说明科学家的研究离不开科学的世 界观和方法论的指导。,2有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高 山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福。同时，她也希 望神灵能保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，她留下 一百元钱，专门嘱咐说，这钱是用来“修庙宇、塑神像”的。 【点拨】支配老奶奶这一行为的是潜藏在她心中的对人与 世界关系的看法。因为在她的心目中，“神”支配着她一家人 的命运。命运乃由上天、神灵主宰，这是老奶奶的世界观。老 奶奶去祈求神灵的做法，正是由她的这一世界观所决定的，这 说明了世界观决定方法论。,1(教材 P7)人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学,家，这是为什么呢？,提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点。世界观是自发的、朴素的，人人都有的。 哲学是系统化理论化的世界观，要靠不断地学习、思考、实 践才能掌握。,2(教材 P8)(1)上述做事做人上的不同体现了什么不同的观,点？,(2)人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关,系？,提示：(1)思想是行动的先导，世界观为人们提供方法论的 指导。具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同甚 至相反的方式。,(2)人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方,式方法反映着人的思想观念。,3(教材 P8)从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共,性，体现出哲学思维的什么特点？,提示：哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的学 问，哲学思维通过理性思考，从个性中归纳、综合出事物共同 的本质。,4(教材 P9)(1)恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？ (2)如何理解哲学与具体科学的关系？,提示：(1)哲学不是凭空产生的，它是以具体科学为基础的。 具体科学的进步推动着哲学的发展，离开具体科学知识，哲学 就会干涸和枯萎。,(2)哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的,发展。,5(教