2013年八年级新人教版《7.1力》.ppt

攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？,第七章 力,反思生活：,生活中哪些现象与力有关？,第一节 力,生活中我们经常用“力”,人推车 人用了力 车受到了力,双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力,人提水桶 人用了力 水桶受到了力,人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力,生活中我们经常用“力”,其他物体也可以对别的物体施力,推土机推土 推土机施力 土受力,磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力,人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉,作用,施力物体,受力物体,力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。,托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。,一、力是物体对物体的作用,产生力不一定要相互接触！,反思知识：,1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？,2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？,手拍课本， 对 施加了力，同时，手也感到疼痛，说明手也受到了力的作用，这个力是 施加给手的； 手向上托起课本，手对课本施加了力，同时，我们感到课本在向下压手，说明 也对 施加了力的作用。,分析与论证：,课本,课本,手,手,课本,探究实验1：,1、用手拍打课本 2、用双手托起课本,施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A 物体,B 物体,受力物体,施力物体,二、物体间力的作用是相互的,施力物体同时也一定是受力物体！,拓展知识：,物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力，它们同时产生、同时消失、同时变化、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在产生力的这两个物体上。,用浆划水，船前进时，是谁推动了船向前运动？,A、水 B、 浆 C、人 D、 船,反思生活：,反思生活：,石头对鸡蛋施力时，鸡蛋对石头也施力，力的作用是相互的。但鸡蛋的承受力弱，所以会受伤。,如何判断物体有没有受力呢？,三、力的作用效果,探究实验2：,分析以下三个图：,射箭时拉弯的弓,被压弯的竹竿,被压凹陷的沙发,1.力可以使物体发生形变,形状改变,（形变）,守门员接住球前后，足球的状态如何变化?,由运动变为静止,三、力的作用效果,点球发出前后，足球的状态如何变化?,传球过程中，足球的状态如何变化?,由静止变为运动,运动方向发生了改变,探究实验3：分析体育运动中的点球,速度大小的改变,运动方向的改变,运动状态的改变,2、力可以改变物体的运动状态,（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回 （3）用力握小纸球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。 这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_ ；物体因受力而改变形状的是_ 。,反思生活：,2、4,1、3,力的大小,木块,铁块,力的方向,如何改变力的作用效果呢？,力的作用点,力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。,四、力的三要素,如何简单方便的表示力呢？,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,五、力的示意图,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。,练习：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,1、手竖直向上托一本书F=50N,F=50N,2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受竖直向 下F=20N的力,力,定义：,改变物体的形状,改变物体的运动状态,符号： 单位：,三要素:,物体之间力的作用是相互的,作用效果,力是物体对物体的作用,F,牛顿(),大小、方向、作用点,力的示意图：,一根带箭头的线段,反思总结：,1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）,A.铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁,B. 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁,C.两者没有接触，它们之间没有力的作用,D.无法判断,学以致用,B,2、下列现象中，物体运动状态不发生变化的是（ ） A、正在拐弯的汽车。 B、绕地球做匀速圆周运动的人造卫星。 C、小孩沿不太光滑的直滑梯匀速下滑。 D、苹果熟了从树上自由落到地面上。,C,3下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A没有物体，也可能有力的作用 B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动,C,学以致用,4、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是 （ ）,A.只有未破的鸡蛋受力,B.只有破了