二年级数学上册第四单元信息窗4《9的乘法口诀》教案青岛版.docx_第1页
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文档简介

9的乘法口诀教学内容：教材5053页教学目标：1.通过知识能力的迁移探索学习和编制9的乘法口诀。2.熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：熟悉9的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。难点：经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解9的乘法口诀产生的过程。预习要求：自主编制9的乘法口诀。预习检查：会不会9的乘法口诀。教学过程：1、 谈话激趣,情境导入:同学们,猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺 ，今天我们就一起来看看凯蒂又来学习什么手艺 。2、 探究新知，提出问题 1.仔细观察,你发现了什么？有哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ 学生可能提出的问题有：一共有多少个泥制小动物？一共有多少个趣味剪纸？ (让学生提出有价值的数学问题,关注学生有没有问题意识)一共剪出了多少个灯笼？99=？2.我们可以这样推算得数。串数123456789灯笼个数918学生说出自己的想法.(关注学生是否会找准思维的切入口,训练学生认真聆听别人发言的好习惯)学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充.学生编制口诀.19=9 一九得九 59= 五九- 29=18 二九- 69= 六九-39=27 三九- 79= 七九-49= 四九- 89= 八九- 99= 九九-学生独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程.(学生能否采取自己喜欢的方法,来记忆口诀,在记的过程中能不能集中注意力)为什么记的那么快,说说你们有什么小窍门 ，发现了什么规律 ？ 用你喜欢的方法把这些口诀快速地记下来.对口令,看谁接的又对又快。3.墙上一共挂了多少条小鱼？69= （条） 口诀-也可以写成竖式： 6 因数 9 因数5 4 积3、 自主练习:1.游戏: 看算式说口诀 看口诀说算式2.举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。四、全课小结:你这节课都有哪些收获呀 限时作业：自主练习52页1题，把口诀补充完整。巩固9的乘法口诀。板书设计趣味
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