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文档简介
沈石溪,斑羚飞渡,学习目标： 知识与能力：学习本文真实生动的描写，能够动脑分析精彩内容，培养自主合作学习的能力，大胆质疑，互相协作，学会学习。 过程与方法：研读精彩内容，培养审美情趣，师生互动，合作交流，共同学习。 情感、态度、价值观：珍视生命，关爱动物，培养群体意识和牺牲奉献精神。,斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。它为羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,自主学习、圈点勾画,整体感知课文，画出有价值的词语以及使自己感动的优美的语句。,对峙 逞能 湛蓝 飘渺 斑斓 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 迥然不同 参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 心甘情愿,合作探究、解决疑难,1.是谁组织了这次飞渡？文章怎样刻画它？ 2.斑羚具有怎样的特技？怎样飞渡悬崖？ 3.它们身上体现了什么精神？,富有智慧 有决断力 遇事镇定 临难从容,文中几次写彩虹，有什么作用？,答：三次。 一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、斑羚飞渡时彩虹相映； 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,听读第9段,找出斑羚飞渡过程中的重要动词.,老斑羚: 跑 钩 蹿跃 坠落,半大斑羚: 飞奔 跃 跳 猛蹬 起跳 落,这篇文章里人充当了什么样的角色?,体验反思：,学了这篇文章,你获得什么感受或启示?请用一句话说出来.,推荐作业,动物是人类的朋友。试给狩猎队写封信，谈谈你的看法,表达你的心愿。,七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？,答：作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加
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