一年级数学上册五6_10的认识和加减法连减教案新人教版.docx_第1页
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文档简介

连减【教学目标】： 1、使学生初步理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。2、锻炼学生的记忆力和培养学生的想象力。 3、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。【教学重点】：理解连减的意义，掌握连减的计算方法。【教学难点】：把第一步减得的结果记在脑子里，再参与第二次运算。 【教具准备】：例题图片，10个三角形片，复习用连加口算卡片。【学具准备】：每个学生准备10个三角形片。【教学过程】： 一、复习旧知 1、口算。(1)4+2+4 3+3+l 5+0+3 2+7+l 2+4+3 3+7+0(指定两题让学生说一说计算过程)(2)10以内的减法。10-3 8-6 9-2 4-47-4 9-0 6-3 10-78-4 10-6 7-6 3-1 二、新授。1、师：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。 2、学习连减 出示教材65页挂图。问：先有几只鸡?老师移动2只鸡，表示走了。问：走了几只？还剩下几只？用什么方法计算？怎样列式？学生回答，教师板书：8 - 2。老师再移动2只，表示又走了2只鸡。问：又去掉几只？还剩下几只？问：谁能说一说这剩下的4只鸡是怎样算来的？问：那么也就是说是几减几再减几？随着学生回答，老师在8-2的后面接着写“-2”。师：这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是我们今天要学习的新知识：连减。(板书：连减)师：算式读作8减2再减2。 师：连减的算式怎样算呢？谁能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么？板书计算过程。 指名学生口述计算过程。 小结。 三、巩固练习 1、第65页“做一做”。 2、第66页练习十四的第4题。 要求：仔细观察，弄清图意，填空并计算。 3、练习十四的第5题。说一说各题应把哪个数记在脑子里。直接说出各题得数。 四、课堂总结 1、引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。 2、教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。五、课堂练习教材66页
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