一年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3《Tasteandsmell》教案2新沪教牛津版.docx

Unit 3 Taste and smell教案第一课时【教学目标】1.语言技能(1)能够听懂、会说、认读单词与词组：rice、soup、egg、noodles、smell、taste(2)能够完成听力任务，正确表达有关味道的情景。2.语言知识：（1）学会有关食物信息的句子，能在现实生活中运用。（2）能够了解有关的感官单词。3.情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错。（2）敢于对新学内容进行实践。【教学重点】1.词汇：soup、rice、noodles、egg、smell、touch、stand up2.句型：Can I help you? /Here you are. /Soup, please【教学难点】1.taste的发音2.餐厅语言的使用【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step 1:warm-up1.Greeting：师生用英语互相问候。2.Lets talk.教师带领学生学习Lets talk部分的对话。学生熟悉这段对话，同桌间可以互相对话，了解taste and smell。Step 2: Presentation1. Lets learn.学习课本中的单词rice、 soup、 noodles 、egg、flower、touch等以及句子句型 “Can I help you?” 、 “Here you are.”、 “ ., please.”2. Lets act-Can I help you?-Soup, please.-Here you are.-Tank you.-Taste it, please.- Hmm yummy, yummy.让学生在课堂讨论并模拟在家中用餐或在餐馆用餐的情景，熟悉所学单词并能够理解单词含义。3. Lets play 通过我说你做游戏环节，训练句子，如： stand up ,touch your nose , smell the flower等。活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容。老师可以要求学生一个一个回答，让每个学生都能得到训练的机会。4. Lets enjoy通过熟读课文中的小诗歌，让学生们兴趣得到提升。不仅陶冶情操，而且学习了英语知识。Step 3: Practice1. Point and say.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）2. Look and say. (看图片，说单词)Step4: Homework1听录音，熟读课本P 60的单词以及熟读课本中的句子。2听写，将P 60的单词听写出来。【板书设计】Unit 3 Taste and smell1. Lets talk2. Lets learn3. Lets act4. Let play5. Lets enjoy第二课时【教学目标】1.知识与技能（1）能够听懂、会说、认读有关服装的单词：（2）能够正确运用句型Can I help you?（3）能够运用句型“Can I ”询问别人2.过程与方法（1）能够根据图片，在语境中听懂他人对事物的需求。（2）能够在情景问答的过程中，学习英语表达的方法。3.情感、态度与价值观（1）能够在餐馆点餐。（2）能够不剩饭，剩菜。【教学重点】1.词汇：soup、rice、noodles、egg、smell、touch、stand up2.句型：Can I help you? / Here you are. / Soup, please.【教学难点】1.taste的发音2.餐厅语言的使用【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step 1:warm-up1.Greeting：师生用英语互相问候。2.Lets talk.教师带领学生学习Lets talk部分的对话。学生熟悉这段对话，同桌间可以互相对话，了解taste and smell。Step 2: Presentation1. Lets learn.学习课本中的单词rice、 soup、 noodles 、egg2. Lets talk-Lets act-Can I help you?-Soup, please.-Here you are.-Tank you.-Taste it, please.- Hmm yummy, yummy .让学生在课堂讨论并模拟在家中用餐或在餐馆用餐的情景，熟悉所学单词并能够理解单词含义。3. Lets play通过我做你说的游戏环节，训练stand up 、touch your nose、 smell the flower等句子的训练。活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容4. Lets enjoy通过熟读课文中的小诗歌，让学生们兴趣得到提升。不仅陶冶情操，而且学习了英语知识。Step 3: Practice1. Point and say.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）22. Look and say. (看图片，说单词)Step4: Homework1听录音，熟读课本P 60的单词以及熟读课