《沁园春长沙上课》PPT课件.pptVIP

诗歌单元开讲,诗歌人类最精炼的语言。,幸 福 席慕容 欣赏你的人可以让你充满自信， 批评你的人可以让你越挫越勇， 伤害你的人可以使你更加坚强， 疼惜你的人可以使你知道感恩（付出）， 依赖你的人可以让你拥有能力， 你想依靠的朋友可以让你歇歇脚。 没有不好的人或事物， 只有欠缺不好好用心体会的人， 付诸热诚， 还以原色， 过个好好的艺术人生。,飨宴周遭， 一直以为幸福在远方， 在可以追逐的未来， 我的双眼保持着眺望， 我的双耳仔细聆听， 惟恐疏忽错过， 后来才发现， 那些握过的手， 唱过的歌， 流过的泪， 爱过的人. 所谓的曾经， 都是幸福。,现代诗有以下几个重要的特点： 1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会； 3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。,现代诗最大的特点其实就是自由,绝对的自由,这是其他体裁不能比的一个优势现代诗的基本特点 现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。 所以，现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受，并且是用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）来写的这是现代诗最基本的特点。,新诗的特点,【什么是意象】 意象是指在作品中渗透了作者主观思想情感的客观物象（景象或事物）。“意”是诗人的情意；“象”是客观物象。诗歌十分讲究含蓄、凝练，因而抒情要借景，言志需托物。其中的“景”与“物”，叫“象”；“情”与“志”，称“意”，二者完美融合，就是“意象”。,【专攻指津】 鉴赏诗歌的意象，就是识别并抓住诗歌中塑造的主要意象，探究诗人用什么手法塑造了这一意象，它们有何特征，分析、判断它们包含的作者的思想感情和社会意义。,【什么是意境】 意境是作者主观感情与客观风物完全融合的意象创造出来的情理、形神浑然一体的艺术境界。,【常见意境术语】 （1）冷清（清冷、凄凉）；（2）孤寂（孤独、寂寞）；（3）凄楚、痛苦；（4）繁丽（丰富华丽）；（5）壮丽（雄壮美丽）；（6）清雅（清秀、优雅）；（7）空灵（灵活而不可捉摸）；（8）高危、奇险（高大，雄奇、险峻）；（9）雄浑（雄壮、浑厚）；（10）空蒙、迷离（迷茫飘渺、模糊难辨）；（11）明丽（明净、秀丽），悠远（空阔、遥远）；（12）澄净（清澈、明净）；（13）闲适（悠闲、舒适）；（14）恬美（恬静、舒适、优美）；（15）幽静（幽深、静谧、宁静）等。,如何把握诗歌的意境？,【专攻指津】 1、熟记常见意境术语，并理解其含义； 2、找出诗中意象，理解其含义与蕴涵的情感； 3、有诗眼的决不放过它； 4、将其置于整首诗的主题与感情基调中把握； 5、掌握情与景融合的方式。,读诗有哪些读法？,参读 美读 品读 比读,知人论世参照读； 酣畅淋漓美美读； 意象意境须品读； 视野开阔比照读； 开动脑筋再创读。,创读,巧用支点，妙解诗词 诗词快速理解备考指导,一、从作品的标题入手； 二、从作品的注释入手； 三、从作者的身份入手； 四、从作品的意象入手； 五、从作品的形象入手； 六、从作品的情感字词入手； 七、从作品的议论抒情句入手。,沁园春 雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。,沁园春雪是毛泽东主席的名篇，分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。,沁 园 春 长 沙,沁园春（词牌名）,毛泽东,写作背景：,1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。本篇首次公开发表于诗刊1957年1月号。,了解毛泽东的抱负,青年时期的毛泽东具有一般人所不具备的救国救民的宏伟抱负。1910年秋，17岁他写了咏蛙的言志话题作文，“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”。他在湖北省第一师范学校，经常与同窗好友在一起谈论风生，相互激励，一天下为己任。常引顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的名言激励自己立志成为国家“栋梁之才”。,认真听录音,听出感情 听出节奏 听准读音,反复朗诵文章,把握文章节奏 体会文章感情,分析课文,在一个深秋的季节里，橘子洲头，伫立着一位英姿 勃发的年轻革命家，他正深情在注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾的无限遐思,（一）、从文章中找出起领起作用的词,看 恰 记,（二）、分析词的意象,1抓住哪些典型景物（意象），描绘这幅画面的？ 2、按照怎样的顺序来描绘的？,看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,角度 景 状态,山红 水绿 舸争 鹰击 鱼翔,静 静 动 动 动,远 近 仰 俯,3、这是一幅怎样画面？,看万山红遍 层林尽染,鹰击长空,鱼翔浅底,漫江碧透,万类霜天竞自由,百舸争流,这是一幅绚丽、生机勃勃图,3、这些意象表现了作者怎样的感情？,既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明；“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬,万山红遍，层林尽染,鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由,作者对自由解放的向往与追求。,4、如此多娇江山，引起作者怎样的遐想？,表现作者主宰国家命运和民族的远大抱负。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,表现作者怎样的情怀？,（三）、小结上片,1、上阕：,看,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。,眼 前 景,色彩绚烂的秋景 画 图,心 中 情,怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,抒,胸怀博大的凌云 壮 志,（四）、学习毛泽东的青少年性格,1、“恰”同学少年是怎样的性格特征？,看,写景,|,忆,记事,携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,革命青年,年轻 有才华 奔放热情 强劲有力 关心国家命运 敢于斗争 蔑视反动军阀,2、“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？,采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓帆前进，立誓振兴中华的气概豪情。“中流击水”即“中流击楫”的转化，晋书祖传：祖狄“中流击楫而誓曰：祖狄不能清中原而复济 者，有如大江！”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词。,（五）、小结下阕：,忆,恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,同学青春年少 风华正茂,峥嵘岁月,记,到中流击水， 浪遏飞舟？,我辈破浪锐进 奋然前行,豪迈气概,七、总结全文思路,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜