2018春二年级语文下册练习8苏教版.docx

练习教学要求1.培养学生认真审题和书写的良好习惯。2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。3.培养学生的观察和表达能力。重点难点1.培养学生的语言表达能力。2.养成良好的书写习惯。教学课时两课时1.完成“学和用”以及“写字有方”。2.培养学生观察、表达的能力。3.养成良好的书写习惯。实物投影及课件。一学用字词句1.读第一部分的要求,说说题目要求我们干什么。(读资料内容,如果有生字,就查查字典。)2.自由读,在生字上做好标记。3.查字典解决生字的音,再来读资料的内容。4.读第二部分的要求。5.回答问题。两个“中”字的读音一样吗?(不一样,第一个念“zhn”,当内里来讲;第二个念“zhn”,当正对上目标来讲。)6.读第三部分的要求。(1)仔细观察这幅有趣的漫画,看懂图意。(2)小组讨论:图上的内容说明了什么道理?你有什么感想?学生甲:青蛙是“庄稼的保护神”,它不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。可是有人在扮演着“捕捉青蛙能手”的角色,而可怜的青蛙在消灭了无数农业害虫之后,也被人们消灭在了餐桌上。学生乙:为失去“庄稼的保护神”痛心,更为人类这种滥捕食有益动物的行为悲愤!学生丙:这些捕食青蛙的人应该受到良心的谴责!二写字有方1.读一读“伞、令、拿、全”这四个字。2.学生交流四个字有什么共同的特点？（每个字都有“人”）共同的部分该如何书写？（人字头，像把伞，撑起来，挡风雨。）老师补充解释：人字头的撇捺都要写开，写舒展，要把下面部件盖住。3.描红书中的范字。 4.在书上练习书写。1.给字选择正确的读音 shn ru g神 锐 颌 shng yu h附答案：神(shn)锐(ru)颌(g)2.多音字组词 zhng （ ） f（ ）中 发 zhng （ ） f（ ）附答案：zhng （ 中间） f（分发）中 发 zhng （大中） f（头发）1.背背这四个词语：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 暴风骤雨2.培养学生的想象能力、语言表达能力。实物投影。一读读背背1.借助拼音,读准词语的字音：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 暴风骤雨2.理解词义。和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。暴风骤雨：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。3.你愿意背一背这四个词语吗?二说说写写1.读题目要求,这道题有几项要求?(两项要求:一是画,二是写。)2.出示：未来想象的一种交通工具，学生观察交流。3.动脑想一想,充分发挥自己的想象力,画一画。4.再把自己画的内容用几句话写下来。三指导学生进行口语交际的练习1.同学们,当别人做错事时,你会劝阻吗?该怎样劝阻呢?2.出示下面四幅图,说说图上的小朋友哪儿做错了。(不应在有电线的地方放风筝,不应喝生水,不应随地乱扔废弃物,不应在易燃易爆物品周围放爆竹。)3.我们该怎样去劝阻他们呢?4.劝阻的时候该怎样说呢?(注意措辞,要讲清为什么不能这样做,怎样做才是对的。)练习8措辞礼貌学会劝阻 讲清原因 提出办法（该怎样做）1.词语连一连。和风 细雨 倾盆 骤雨 杏花 春雨 暴风 大雨附答案：和风细雨 杏花春雨 倾盆大雨 暴风骤雨2.说一说。放学路上，你看到你的同学小铁正在爬电线杆，要上去掏鸟窝，你认为爬