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文档简介

un n教学设计（复习检查）【图解教材】【教学目标】1. 学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。2. 能正确认读声母和un n组成的音节。【教学难点】学会前鼻韵母un n。【教学重点】1、un n的正确发音。2、un n的四声及与声母相拼的各音节。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、 复习检查1、 抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。2、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。二、 看情境图。学生说说图意。1、 听语境歌。2、 引导学语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。三、 新授，教学鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan。1、 教学鼻韵母un。（1） 发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2） un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。2、 教学鼻韵母 n和整体认读音节yun yuan。方法与过程与un类似四、 巩固练习。1、 指读卡片un n yun yuan。2、 想一想，an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、 比一比，读一读。五、 作业。1、 仿影、描红。2、 练读前鼻韵母。第二课时一、 复习检查1、 猜字谜。 加n，读什么？ 2、 看谁听得快，找得快。听老师读音，学生拿卡片。二、 授新课1、 学习un n与声母的拼读。（1） 出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。（2） 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、 看图读拼音词。（1） 引导自学。看看图上画的是什么？拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。难读的注上记号。（2） 检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、 巩固练习1、 读一读。（略）2、 读一读，说一说，写一写。xn（ ）-（ ） jio（ ）-（ ）n（ ）-（ ） qun（ ）-（ ）四、 作业抄写音节词ch
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