六年级英语上册Unit4《Ourneighbours》（第2课时）教案.docx

Our neighbors课题 Our neighbors单元4学科英语年级六年级上册学习目标1.了解课文a noisy neighbor.2.掌握there be句型3.字母a，ar，u，o在单词中的发音。重点1) 了解课文a noisy neighbor.2) 字母a，ar，u，o在单词中的发音。难点掌握there be句型教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming-up and revision 1.Greet the Ss as usual. Check the homework.2.Have a game . 播放有关猫头鹰的视频m仔细观看视频，直观感受猫头鹰的夜间习惯 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。讲授新课.Free talk1. Do you know the owl？How much do you know about the owl？. PresentationStep 1.课文展示（1）老师展示课本内容Step 2.老师播放课文录音（T shows the text，and ask some questions about the text，then play the recording for the Ss to listen to the text.）.Grammer.There be句型Step 1.结构：There be+名词+其他意义：表示某地存在某人或者某物例如：（1）There is an owl in the tree.树上有一只猫头鹰。（2）There are a lot of rabbits on the ground.地上有很多兔子。例如：（1）I did my homework yesterday.昨天我做家庭作业。（2）She went to the museum three days ago.她三天前去了博物馆。（3）They had dinner at home last night.他们昨晚在家里吃晚饭。Step 2 二者有什么区别？（1）There is a book，some pens and a ruler on the desk.（2）There are some pens，a book and a ruler on the desk.注：当be词后有多个名词时，be的形式要与最近的那个名词的数保持一致，简称“就近原则”Step 3.课堂练习a.将下列句子翻译成英语。（1）桌子上有两本书和一只钢笔。（2）钱包里有一些钱。（3）字吉姆的包里有一些卡片。（4）树上有很多鸟。b.Ask and answer（1）Where did the rabbits and the owl live？（2）Why were the rabbits tired and angry？（3）Was the owl a good neighbour？Why or why not？（4）Where do many rabbits sleep today？d.根据课文，完成下题。 There_（be）an owl and three rabbis in the forest.The owl_（live）in the tree.The rabbis_（居住）on the ground.The owl was very_（吵闹的）.He _（make）a lot of_（噪音）.The rabbits was_（生气的）.They_（有一个注意）.They_（dig）a hole ，then they can sleep well.e.Write about a neighbor.Tom is my neighbor.He is twenty years old.He is a worker.I often play ball games with him.I sometimes play football with him.Last Sunday，we played basketball together.PronounceStep1（1）展示每个单词的读音，并附上录音。（2）每个音标的发音规则（3）每个音标举例子Step 2听声辨词1.说出你所听到的单词的汉语意思。（老师闪现出单词的音频）2. 读音挑战规则：（1）学生任意选择一个录音。（2）写出所听到的单词，看谁写的又对又快。.学生小组讨论在暑假中的活动.（1）学生阅读课文。（2） 学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题.（1）学生根据例句。学习语法（2）学生记忆一些语法规则（3）学生完成老师设计的一些游戏小练习学生通过两个句子的区别，总结出规律。学生独立完成本题学生根据课文内容完成本题学生根据课文内容完成本题学生根据课文内容来描述自己的邻居。学生仔细听录音学生听单词的录音，学生说出单词的汉语意思学生独立完成此题.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。.使学生快速的了解课文大意。.（1）可以使学生直观的认识含行为动词的一般过去时（2）使学生在游戏中记忆语法规则。训练学生善于总结规律的能力。讲练结合，训练学生一般过去时的掌握情况课文与语法相结合，达到课文与语法同步学习的目的。课文与语法相结合，达到课文与语法同步学习的目的。检测学生对自己的邻居的了解程度。训练学生单词的发音。检测学生对单词的熟练程度。训练学生对单词读音的掌握程度。3. 快速读出所给单词的读音。（老师闪现出单词，学生快速读出单词）Step3巩固提升1.Listen and circle1.ask us2.class club3.dark duck4.card cup5.car come6.arm mum7.bath bus2.选出最佳答案1.The owl often makes_noise.A. a lot B.a lot of C.a lots D.lot of2.There_some books，a ruler on the desk. A.is B. are C. be D.was3.There_a lot of water in the bottle.A. are B.is C.were D.be4.The owl is_neighbor.A. a noisy B.a noise C.an noisy D.an noise5.找出划线部分发音不同的一项。A.class B.other C.up D.love老师任意找学生完成此题学生听录音，按要求完成此题。学生根据本课的学习内容，完成此题。检测学生对单词及其读音的熟练程度。检测对本课单词语音的通过情况。加强学生对本课知识点的理解。课堂小结1. 了解课文a noisy neighbor.2. 掌握there be句型的基本用法。3. 字母a，ar，u，o在单词中的发音。完成