四年级数学下册4.1《垂直》教案3沪教版.docx_第1页
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文档简介

垂直教学目标：知识与技能：理解点到直线的距离的概念。过程与方法：由情境引入，通过动手操作，量，初步体会到点到直线距离的含义。情感态度价值观：培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、情境引入：1出示航海地图（媒体）：师：船长们，岛上的码头在P处，在陆地上选哪里造码头，到P的航程最短？ P 岛C B A 陆地2请同学们思考：三位船长的话并量一量，写一写在书54，验证一下谁的话是正确的。3学生交流。4小结：边画边说：从直线L外一点P引直线L的垂线，垂足为Q，线段PQ叫做点P到直线L的直线。二、练习1量出下列各点到直线L的距离。（书上54页2）（1）学生画一画。（2）同桌互相检查、纠正。2判断下列说法是否正确，错的请改正。 1）两条直线相交，相交点叫做垂足。 （ ）2）直线a与直线b相交，其中有一个角是直角，那么直线a是直线b的垂线，（ ）3练习册25页，学生独立完成。拓展 A B O C D 小猫、小狗、小兔、小猪分别以同样的速度从A、B、C、D出发到O点，请问谁先到达终点，谁又将是最后一名呢？为什么？三、总结：今天你有什么收获？
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