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语文S版四年级语文上册,人类的“老师”,深入学习课文内容：,为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？,“何止”说明人类的“老师”很多。,自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？,初读课文思考：,1.课文中人类老师是指谁？ 2.这些“老师”教了人类什么？人类向“老师”学习的收获是什么？,鸟儿、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蜜蜂、鲸、 鸡蛋、袋鼠、贝壳,研究鸟类飞行的原理，发明了飞机； 研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象； 研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。,你能选用下面的句式把这一段的主要内容说清楚吗？ 科学家从_得到启示，发明（解决、造出）了_。,人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？,人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。,每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸。,人类受到鲸鱼的什么启发？ （鲸鱼的流线体外型） （改进船体设计，提高轮船航行速度）,发现头是尖尖的轮船速度比不过头是圆圆的大头鲸,讨论探究： 为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？找出具体的语句来说明。 “是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分” “建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物”,它那薄薄的外壳能把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分.,正因为采用了这种“薄壳结构”，这些建筑风格是既坚固又美观，还大大节约了建筑材料。,同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的“老师”呢？,
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