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文档简介

前提测评 文艺复兴运动的时间 文艺复兴运动的核心,引领时代的思考,欧洲启蒙运动,第22课,教学目标： 了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张 。 根据课文内容概括出启蒙思想的基本内容， 培养综合概括能力。 通过教材中的材料，培养学生从教材中获取 有效信息的能力。 教学重点： 启蒙运动 。 教学难点： 思想解放运动同社会进步之间的关系 。,教材分析 1718世纪，随着资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，反对封建专制和反对教权主义成为时代的要求，于是由资产阶级发动的一场反封建的启蒙运动兴起。本课共分为三个子目：第一子目“冲出思想的牢笼”概述了四次思想解放运动对推动社会进步所起的作用；第二子目“理性的追求”介绍了启蒙运动产生的背景和影响，理性主义以及三个思想家的思想； 第三子目“对自由权利的追求”从政治和经济两方面介绍了“自由主义”以及它的作用。,冲出思想的牢笼,请同学们自学本目内容，归纳一下从文艺复 兴到科学社会主义的产生，人类历史上先后 出现了几次思想解放运动。,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,理性的追求,（1）17-18世纪西欧资本主义工商业迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。 （3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。 （4）资产阶级力量的壮大。,启蒙运动产生的背景,启蒙运动,兴起：英国启蒙运动,启蒙运动,运动性质：,斗争目的：,核心思想：,欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动，是第二次思想解放运动。,否定封建政治制度，为建立资产阶级 统治制造舆论，设计方案。,理性主义。,时间：,1718世纪,启蒙运动,高潮：法国启蒙运动,为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？,根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾最为尖锐。,直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,法国启蒙运动 （代表人物）,反教会；,反专制；,倡导君主立宪。,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的 权力。 伏尔泰,法律面前，人人平等。,伏尔泰,你怎样评价伏尔泰 的观点？,想一想,发展了洛克的分权学说，明确提出“三权分立”原则。,著作：论法的精神,孟德斯鸠,坚决否定封建王权，,发展“社会契约论”， 提出“
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