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第六节 生物体的结构层次,分裂,分裂,神经细胞,A,分化,B,分化,C,E,D,生长,肌细胞,神经组织,肌肉组织,一、组织:,许多_相似，_和_相同的细胞联合在 一起的_群。,二、植物的组织:,植物：,形态,结构,功能,细胞,保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织,三、器官：,各种_按一定的秩序有规律的组合在一起，具有一定_的结构称为器官,组织,功能,你知道被子植物的器官有哪些？,叶、 茎、 根,花、 果实、 种子,营养 器官,生殖 器官,动物的器官,构成皮肤的基本单位是_,细胞,细胞是怎样构成皮肤的？,你知道人体有哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁写得又快又多！,人体的器官：,皮肤、 骨、骨骼肌、关节 肺、喉、气管、支气管 肾脏、输尿管、膀胱、尿道 唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏 心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管） 脑、脊髓、神经、眼、耳、垂体、甲状腺 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,问题：参与人体消化系统的主要器官有哪些？,消化系统,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,胃腺,肠腺,肝脏,胰腺,消化道：,消化腺：,参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？,.定义:由多个器官按照一定的顺序排列在一起，能共同完成一项或多项生理活动的结构。,.人体的八大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统。,一、系统,思考,人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸变急、心跳加快，你知道这是为什么吗？,当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强呼吸变急、心跳加快。,人体的八大系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,生殖系统,神经系统,运动系统,内分泌系统,循环系统,人体形成了一个统一的整体,二、结构与层次,举例1：宇宙具有明显的结构层次。,地球,地月系,太阳系,银河系,宇宙,举例2：学校也具有一定的结构层次。,你,小组,班级,年级段,学校,思考,你能以人体为例说说生物体的结构层次吗？,细胞,组织,器官,系统,人体,资料,显微技术与科学的发展,什么组成呢？ .,有什么样的结构呢？ .,？,讨论,结合实例，谈谈工具和技术的创新对科学发展所起的作用。,小结,1.生物体在结构上有明显的层次性。,细胞,组织,器官,系统,生物体,2.工具和技术的创新极大地推动了科学的发展。,今天我们
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