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文档简介

小学数学三年级（上册）教材分析,攀枝花市实验学校,200年1月,人教版（新课标）,范 聪,数与计算方面,万以内的加法和减法（二）,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,空间与图形方面,四边形,量的计量方面,测量,时、分、秒,统计与概率方面,可能性,教 学 内 容,数学广角,红色字体为重点教学内容,教学目标： 1. 会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算 2 . 会口算一位数乘整十、整百数； 会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算； 能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3. 初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并 知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法 4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，井会进行测量。,5认识长度单位千米初步建立1千米的长度观念，知道l千米l 000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。,7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及椎理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯， 10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力,1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。,教材编写的特点：,（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。,（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。,（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培
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