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文档简介

想长高的苔藓,问题导入,同学们，你们知道苔藓这一种植物吗？,苔藓,苔藓，属于低等植物。植物无花，无种子，以孢子繁殖。苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。,课堂任务,一、学习生字,（1）猛：mng 左右结构 气势大，力量大。如：猛士、勇猛。 凶暴。如：猛兽、凶猛。,一、学习生字,（2）吻： wn 左右结构 合，闭。如：吻合等。 亲嘴。如：亲吻等。,一、学习生字,（3）茸： rng 毛茸茸,（4）搂： lu 搂抱,二、重点词语学习,（1）猛：副词。指突然、忽然。 造句：他猛地一跳，摔倒在地。,（2）祈求：动词。请求；恳切地希望得到。 造句：他的脸上流露出祈求的神情。,二、重点词语学习,（3）飘落：动词。飘着降下来。 造句：无数的雪花从空中飘落下来。,（4）打扮：副词。修饰外表。 造句：古丽娜喜欢打扮自己。,想一想,近义词和反义词,茂密,茂盛,稀疏,想一想,近义词和反义词,湿润,潮湿,干燥,想一想,近义词和反义词,瞧得起,看得上,瞧不起,三、熟读课文，回答问题。,（1）一片苔藓长在什么地方？环境怎样？ （2）苔藓为什么希望长高？ （3）谁帮助了苔藓？ （4）离开了泥土的苔藓怎么样了？,四、课文梳理,第一段：（1）介绍那片苔藓生活在一个优美的环境中。 第二段：（2-5）介绍苔藓想长高的经历。 第三段：（6）不寻常的经历让苔藓明白了许多道理。,五、小组讨论,苔藓的经历说明了什么？,六、课文总结,本文主要讲述了一片苔藓不满足于平淡的生活，追求那些不适合自己的生活，最后却后悔不已的故事。,口语训练,请把本文改写成对话形式，并与同学进行对话。,课后练习,一、根据拼音写词语。 yng mng （ ） wn h （ ） sh rn （ ） d bn （ ）,二、写出下列词语的
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