《城南旧事教学》PPT课件.ppt

,原著 林海音 改编 尹明,作家简介： 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。,不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。2001年文坛才女林海音月日晚间时分在台湾病逝，享年岁。,林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。 散文集窗（与何凡合作）、两地、作客美国、芸窗夜读、剪影话文坛一家之主、家住书坊边 散文小说合集冬青树 短篇小说集烛心、婚姻的故事、城南旧事、绿藻与咸蛋； 长篇小说春风、晓云、孟珠的旅程 广播剧集薇薇的周记、林海音自选集、林海音童话集，编选中国近代作家与作品.此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。,小英子家的胡同口有个惠安学馆，学馆门口 有个“疯子”，她总是呆呆地站在那里看着人来人往。,六岁的小英子，有一双纯真清澈的大眼睛，小英子喜欢学骆驼吃草的样子。小英子问爸爸：“为什么骆驼要戴铃铛?”爸爸说:” 赶狼啊!”小英子说：”不是的 ，是因为骆驼走远路，有个铃铛不寂寞.”,小英子第一次走近秀贞 秀贞张开双臂 喊着小桂子 小英子刚要走过去 却被宋妈拉走了,宋妈说 你不怕惠安馆的疯子呀 小英子说 她每次见到我都对我笑 刚才要不是你拉我 兴许还搭上话了呢,小英子和宋妈一起上街买菜 有时会看到枪毙犯人 有人向犯人叫好 还有人会给犯人送上一碗酒,在油盐小店里 小英子第一次见到妞儿 小伙计要妞儿唱个曲 小英子过去帮妞儿说 凭什么 妞儿对小英子甜甜一笑,在井窝子边小英子扳着手指告诉妞儿 她家住在这条胡同的第四个门 邀请妞儿去她家里玩 妞儿说 我该回去吊嗓子了 不然我爹又,小英子第二次走近秀贞 秀贞拉着她的手叫小桂子 小英子说我不是小桂子 我是英子 林英子 小英子问谁是小桂子 秀贞把小英子拉进屋里 跟她说小桂子的事 从此 小英子寂寞的童年多了个伴 虽然大家都说她是“疯子“,小英子听着说我知道你们在说谁 宋妈问她在说谁 小英子说小桂子她妈 宋妈说哪有小桂子她妈呀 敢情你也疯了,宋妈和换洋火的在说“疯子“的事: 秀贞曾与一个大学生暗中相爱 后来大学生被警察抓走 秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到齐化门 生死不明,在惠安学馆住着很多进步学生 爸爸进来跟学生说话 小英子进来看到秀贞在哭 小英子拉拉她衣服说我喜欢你 秀贞说我也喜欢你 秀贞还说 你要是见到我的小桂子 就叫她赶紧回家 我不打她也不骂她,妞儿是小英子寂寞童年唯一的玩伴 她们一起在小英子家空着的西厢房玩 那里养着好多可爱的小油鸡,西厢房里还有一副秋千 秋千上洒下了一片片笑声 那是小英子最开心的时候了,小英子要考小学了 爸爸买了描红纸 让英子学写字 写字的时候听妈妈说又枪毙了几个学生 爸爸说都是进步的好青年啊 妈妈说秀贞的丈夫也是个进步学生,小英子常常去找秀贞 她爱听秀贞讲故事 秀贞的娘说大家都怕她 就你小英子常来找她玩 秀贞给小英子讲她的思康的故事,秀贞还要英子记住 小桂子的脖子后头有块青记 是让阎王爷一生气用指头给戳到世上来的 记住见到小桂子让她赶紧回家,妞儿要学唱戏 不能经常来 不去找秀贞的时候 英子的童年也很寂寞,秀贞用指甲花给英子染指甲 英子说:这是吃的么 怎么还加冰糖 秀贞笑着说那是白矾,妞儿告诉英子 她不是她现在的父母亲生的 是他们从齐化门捡来的 他们只是想让她学唱戏 替他们挣钱 他们老是打她 英子看着妞儿的伤痕 眼泪掉了下来,秀贞对英子说:人家都说我得了疯病 你说我是不是疯子 人家疯子都满地捡东西吃 乱打人 我怎么会是疯子 你看我疯不疯? 英子说 不英子只觉得秀贞那么可爱 那么可怜 她只是要找她的思康跟小桂子,小英子总觉得妞儿和小桂子之间有关系 可她6岁的小脑袋想不清楚 一个雨天的傍晚小英子终于看到妞儿脖子后头有块青记 原来妞儿就是小桂子,英子带妞儿 不 小桂子 去见秀贞 秀贞和小桂子母女相认 就立刻要带着小桂子去找思康叔,秀贞和小桂子跑了出去 奔向车站 小英子喊着秀贞小桂子跟了出去 被雨淋得晕倒在街上,窗外传来卖报的声音 叫嚷着说母女俩让火车给轧死了 英子在病房里醒过来了 看到了爸爸妈妈 还有宋妈 宋妈给她喝小油鸡熬的汤 妈妈告诉她她们的家搬到了新帘子胡同 马车驶向新家 小英子捂住脸想以前的事 爸爸问小英子在想什么呀 妈妈说小英子在想将来的事呢 小英子问爸爸什么是将来的事呢 爸爸说将来的事就如英子要有新的家呀 新的朋友呀 新的学校呀 英子问 从前的呢 爸爸说 从前的事都过去了 没有意思了 英子都会慢慢忘记的,悠扬的 长亭外古道边 又响起 英子在想 真的会忘记么 妞儿 秀贞.,就这样 小英子告别了那个胡同 送别了两个最好的朋友,小英子7岁了 英子上学了,小英子给爸爸妈妈念新学的课文“我们看海去/我们看海去/蓝色的大海上/扬着白色的帆/金红的太阳/从海上升起来/照到海面照到船头/我们看海去/我们看海去“,小英子告诉爸爸妈妈说她喜欢这课文 可爸爸说 你还没见过海呢 小英子说:反正我知道,在新家的旁边 有一块杂草丛生的荒地 英子进去找球的时候 却发现一个铜茶盘 一个小自鸣钟,英子听宋妈和妈妈说他们家附近闹贼 英子想起荒地里的那堆东西 但还是没有告诉宋妈他们 第二次进去的时候 英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥 会看相的李伯伯说过:嘴唇厚厚敦敦的 是个老实人相,后来 英子又去那里找了他好多次 他笑话英子贪玩只考了12名 他告诉英子说他弟弟回回考第一 但他没本事供 他说他们家常常窝头都吃不起 他说他走到一步也是没法子 他哭着问英子他是不是好人 英子说 我不懂 人太多了 我分不清 你分的清海跟天么 你见过海么 我们有一课书叫我们去看海 可我没见过海 我分不清海跟天 我也分不清好人跟坏人,英子还是那么喜欢 我们去看海 这课书 她喜欢读它,那天 在街上 英子又看到要枪毙人 这次戴着镣铐的是年轻学生 其中一个看着英子 英子突然感到想哭 咬住了嘴唇,又是一年的毕业的典礼 唱着长亭外 古道边 英子看到拿第一名奖状的同学奔向那个荒地里见到的大哥哥,第二天傍晚 英子又在荒地里看到他 他那天特别不高兴 他说 小妹妹 我忘不了你 又聪明又厚道 英子离开时回头看着他 他坐在杂草中间 英子忽然发觉他好象越来越远,英子刚走 就听到说逮着贼了 英子躲在宋妈的背后 看到那个大哥哥看着她 英子忽然又想哭了 咬住了嘴唇,那天 学校老师教英子他们唱 长亭外 古道边 英子想着那个大哥哥 就不愿意唱了,可是 今天英子只觉得伤心 不愿意唱歌 差点掉下泪来,后来 英子爸爸生病了 可是爸爸不愿意去住院,那天晚上 宋妈要英子帮她写家信 宋妈让小英子写:家里大小可平安 小栓子到野地里放牛要小心 别尽顾得下水里玩 还有 我这儿倒是平安 就是惦记着孩子 赶下个月要来的时候 把栓子带来我瞅瞅也安心 还有 说着说着宋妈忽然眼眶红红地抬起头看着小英子 英子也想哭,宋妈喜欢给小英子和他弟弟唱儿歌 还常常给他们讲他的小栓子 小丫头,弟弟生病了 英子看到宋妈给他喂药的时候流泪了,吃饭时英子问爸爸宋妈为什么哭 爸爸说那是宋妈想她的小栓子了 爸爸的咳嗽也越来越厉害了,有一天 宋妈又在给弟弟唱儿歌的时候 宋妈的家人来了 却没有把栓子带来,后来 英子看到宋妈坐在墙角里抹眼泪,原来宋妈一直被瞒着 栓子早就放牛时淹死了 丫头也被送人了 英子觉得宋妈好可怜 好苦 英子抱着宋妈 也哭了,后来 英子的爸爸病得重了 终于去住院了 妈妈不让英子去看爸爸 说那病小孩要传染 可英子想爸爸 放了学就一个人偷偷跑去看爸爸 给爸爸看成绩报告单 爸爸看到好开心,爸爸问有没有迟到过啊 英子说自从那次下雨天想逃学被你打后就再也没有了 爸爸说你还没忘记啊 英子说那次打的好疼 想忘也忘不了啊,爸爸说 英子 恨我么 英子说不 说着眼眶红了,爸爸含着眼泪说 不恨就好 小英子 已经长大了 是不是 英子的眼泪就要掉下来了,那年枫叶红的时候 爸爸终于走了,爸爸救过的进步青年也来看他 英子好象看见爸爸笑了,爸爸没了 英子和弟弟也大了 宋妈就也要走了,英子坐在车上看着宋妈的驴子远去了 妈妈也擦着眼泪,人去路空 只有满山的红叶,小英子就这样告别了童年 踏上了新的人生道路,1983年第三届中国电影金鸡奖最佳导演吴贻弓、最佳女配角郑振瑶、最佳音乐奖 菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖 1984年南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖 厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖,郑振瑶,沈洁,整体感知课文： 阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此来确定剧本的结构。,全文共写了四部分的内容： 一、（开头-“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。 二、 （“胡同里”-“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。 三、（“门外”-“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。 四、（“草堆里”-最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。,1、麻雀与小孩的歌声在剧本中反复出现了几次？结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。,思考讨论,2、送别的歌声在剧本中反复出现了几次？结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心里变化。你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用么？,（1）这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演麻雀与小孩而高兴、兴奋的心理； （2）当小英子在课堂上再次唱起这歌时，突遇狂风暴雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫； （3）在毕业典礼会场，小英子第三次唱起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理。,（1）送别的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理； （2）小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起送别时，流下了心酸的眼泪。,这两首歌的歌声反复出现： （1）反映了剧中人物情感变化和心理的波动。 （2）在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用。 （3）营造出平和、舒缓的叙事节奏。,主题归纳,通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别的故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达作者强烈的思念故土，热爱祖国的炽烈情愫。,艺术风格,本文的一个重要的特点是朴素、自然、含蓄、深沉，充满生活气息的散文诗般的艺术风格。亲切的第一人称的叙事方式，朴素的生活场景，真诚纯朴的语言，古朴典雅的音乐，共同营造出一种淡雅清新的艺术氛围。“淡淡的哀愁，沉沉的相思”是其基调 。,1、“他哭了，流出了眼泪”表现了“厚嘴唇的人”怎样的心理？从他的动作、表情、语言等方