现代文分析和评价.pptVIP

2011届高考专题复习,现代文阅读之 分析和评价,一、高屋建瓴，明确考什么 （一）考试大纲要求： 6、作者观点的分析和概括（作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括） 9、文学作品思想内容、作者情感的把握和评价,（二）反思回顾，明确思维的起点： 1、读不懂主旨。 2、不知道如何评价作者的观点态度,二、目标与内容： 1、技能目标： 理解与评价主旨的技能 2、知识目标：技能知识、文体知识 3、情感目标：儒家文化中积极健康入世的人生观,研究过程：,（一）明确概念：分析和评价是重要的思维能力，“文学作品思想内容、作者情感”等都指向文章的主题.阅读文章的目的是读懂作者，读出自己，理解并分析评价文章主旨就是阅读的主要目的之一。 分析：条分缕析，分析是什么，为什么 评价：怎么看待主旨与形象等 。,（二）技巧探究： 典型例题与归纳 (辽宁卷)“认识自我” 纪伯伦,4、请扼要分析赛艾姆这一人物形象。,参考答案：赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象的本质） 作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。（人物形象的意义）,归纳一“析观点态度”题思维策略 从目的、启示处开窍 开窍门路 从作者的写作目的和文章给你的启发处开窍. 策略一:速读文章,就两个问题找一下总体感觉：作者为什么要写这篇文章，他要告诉人们什么道理？这篇文章使我懂得了什么道理，给了我什么有益的启示？第一个问题需要进行客观分析，第二个问题需要寻找自我感觉，两者的结合点即是文章的主旨，也就是作者的观点和态度。策略二:运用概括主旨的一般规律来进行验证：记叙文的主旨，往往是通过议论、抒情来画龙点晴的，应以人物性格为主要依据。议论文的主旨，往往在序论中点明，在结论中重申。说明文的主旨，在于介绍的主要内容及说明的主要内容。,开窍练习1992年全国高考语文试卷第30题。 我国竹画从整体上看（不是指某个画家）有哪些特点？根据这段文字简要答出三点，有的可以从文中找出句子改写。不超过60个字。,我国画竹的主要特点可归纳为以下几点：是我国诗画的传统题材；能象征中华民族的品格；有自己独到的技法（风格多样、技法高超）；竹诗竹画相配。以上四点都是该文作者在文章中所要表现的观点，也包含作者对我国竹画艺术的肯定态度。,归纳二、评价内容技巧 1、从局部与主旨的关系开窍 开窍门路 （1）评价文章的思想内容要将局部与主旨联系起来考虑。 （2）应该注意文章的写作背景、写作目的； （3）注意分析文章的标题，标题是文章的门户，是文章内容的高度概括； （4）注意不同文体不同对待，记叙文注意人与事，抒情散文注意其逻辑过程。具体问题具体分析，局部的内容要与主题挂上勾来评价，篇章的内容可以通过比较来评价。（5）评价主要看其作用如何，深刻与否，突出与否，鲜明与否。,例：1994年上海高考语文试卷第19题 对于“鸦片”，采用不同于“鱼翅”“烟枪和烟灯”的态度，是因为 附原文：他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。,例：1994年上海高考语文试卷第19题 对于“鸦片”，采用不同于“鱼翅”“烟枪和烟灯”的态度，是因为 附原文：他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。,解答这道题必须将之和主旨挂起勾来。文章说的是如何继承文化遗产，应当具体问题具体，将喻体还原为本体，那么答案应为：“鸦片”是吸之有害而在医学上又是有用的物品，所以既不应把它像“鱼翅”那样吃掉，又不应把它像“烟枪和烟灯”那样毁掉。,2、从明确表达技巧的内涵开窍 开窍门路文章的表达技巧包括文章的选材、剪裁，谋篇布局的结构安排，语言的运用和锤炼，表达方式的运用，表现手法的使用等等，凡属文章写作中所涉及的技巧问题都可视为表达技巧。 1）、评价选材、剪裁，主要看其是否典型、真实、新颖、有特色，能否以一当十地表现主题； 2）、评价结构主要看其是否完整匀称、上下连续、曲折有致； 3）、评价表达方式主要看其是否自然贴切、运用自如、灵活多变； 4）、评价表现手法主要看其是否有利于表现主题，是否合情合理，起到鲜明、生动、突出的效果； 5）、评价语言主要看是否准确、简练、生动、形象、自然得体、上下连续、丰富多彩。,附原文： 他的坟墓成了世间最美的，给人印象最深刻的，最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比认都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知地士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫。托尔斯泰得以安息的没有任何的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置粉的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。,开窍练习1991年全国高考语文卷第29题 “风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒飘响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”这段景物描写在全文中起什么样的作用？正面分析不当的一项是 A.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬墓地的宁静。 B.象征伟人将与大自然一样永世长存，突出了他人格的崇高。 C.由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。 D.在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖和情调。,(解题思路：对景物描写的分析，首先得看景物本身的特征如何，然后再延伸，联系其他事物看其所起的作用。B项的说法是错误的，作者在此所描写的景物本身就不具备“永世长存”的特点，或者说侧重点根本不在此处，何来“象征伟人”呢？),四、迁移巩固（全国卷1）： 阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农