2018届中考化学专题复习第19课时物质的检验与鉴别、分离与提纯课件新人教版.pptx

主题五 科学探究,第19课时 物质的检验与鉴别、分离与提纯,考点1 物质的检验和鉴别,1检验：指根据物质特有的性质及反应现象对该物质(或离子)进行确认，其对象一般是_种物质或_种离子。 2鉴别：指根据各种物质在性质上的不同及反应现象的不同对几种物质进行区分，其对象一般是_种物质。在试剂的选择上有自选试剂、指定试剂或不加其他试剂之分。,一,一,多,3常见物质或离子的检验,复燃,燃烧更旺,淡蓝,水珠,不浑浊,变浑浊,蓝,无水珠,变浑浊,红,气泡,（续表）,对物质进行检验或鉴别时，要先取样再实验。在方法上，要简单易行且现象明显。,蓝,红,白色沉淀,白色沉淀,气泡,变浑浊,考点2 物质的分离和提纯,1区别 物质的分离和提纯是两种不同的方法，但二者之间又是相互联系的。物质的分离是将混合物中各成分一一分开且得到纯净物的过程，分离前后各物质的状态等不发生变化。物质的提纯(即除杂)是除去物质中混有的杂质的过程。 2原则 (1)不引入新的杂质。(2)不减少被提纯物质的质量。(3)杂质便于分离。(4)优选物理方法。,3方法 (1)物理方法,(2)化学方法 沉淀法：加入一种或几种试剂将杂质变为沉淀，再用过滤法除去。如除去氯化钠溶液中含有的氯化钡，可加入适量硫酸钠溶液，充分反应后，过滤。 气化法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体而除去。如除去氯化钠溶液中混有的碳酸钠，可加入适量稀盐酸。 转化法：将杂质转化为所提纯物质。如氧化钙中含有碳酸钙，可用高温煅烧的方法除去。,吸收法：常用于气体的提纯。如一氧化碳中含有二氧化碳，可将混合气体依次通过足量浓氢氧化钠溶液、浓硫酸。 置换法：利用置换原理除去杂质。如除去铜粉中混有的锌粉，可加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、烘干，即可得到纯净干燥的铜粉。 中和法：利用酸碱中和反应的原理，除去溶液中酸性(或碱性)物质。如除去氯化钠溶液中混有的氢氧化钠，可加入适量的稀盐酸。,类型1 物质的检验和鉴别,例1 某气体由氧气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。对气体组成的推断正确的是( ) A可能只有氧气一种气体 B可能只有甲烷一种气体 C三种气体一定都存在 D一定是氧气和一氧化碳的混合气体,B,方法点拨 检验和鉴别一般是根据被检验物质的物理性质或化学性质或反应时的特征现象对物质进行确认或区别，要求操作简单、现象明显。,解析 点燃气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体燃烧生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；即该气体燃烧能生成二氧化碳和水。甲烷燃烧能生成二氧化碳和水，可能只有甲烷一种气体。,例2 用下列鉴别方法不能把待鉴别物质区分开的是( ),方法点拨 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。,C,解析 氯化钠和稀盐酸都不能使酚酞溶液变色。,类型2 物质的分离,C,类型3 物质的提纯,例4 下列除杂质所选用的试剂及实验操作均正确的是( ),A,方法点拨 若同时有几种方法能除去杂质，则选用步骤简单、操作简便、除杂最干净的方法；应尽量选择既可除去杂质，又可增加主体物质质量的方法，即“一举两得”。,D,1 除去铜粉中的少量氧化铜，所采用的方法是_。 2某同学在实验室中发现一瓶标签破损的无色溶液，从标签残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%。老师告诉他这瓶无色溶液是氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠溶液中的一种。 (1)该同学根据上述信息立即确定该溶液不是氢氧化钙溶液，理由是_。 (2)该同学取少量此溶液，滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液变为红色。因此他确定此无色溶液是_，理由是_。,碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变红,加入足量的稀盐酸(或稀硫酸)，充分反应后过滤(合理即可),氢氧化钙微溶于水，其溶液中溶质的质量分数不可能达到10%,碳酸钠,1 除去铜粉中的少量氧化铜，所采用的方法是_。 2某同学在实验室中发现一瓶标签破损的无色溶液，从标签残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%。老师告诉他这瓶无色溶液是氯化钠、氢氧化钙或碳酸