中学生作业质量(八1).ppt

中学生作业质量,组员：邹若宇、吴颖、蔡真、徐子燕 组长：陈诣雯,探究背景： 作业是提高学生效率的关键，但我们现在认为它是一种任务是负担，且作业问题层出不穷，那么我们的作业问题有哪些？原因是什么？有什么办法解决？质量如何提高？ 探究目的： 了解我们的作业问题有哪些，为什么会造成这些问题，我们应该如何改进。通过探究、分析吸取其中的教训，更有效提高我们的学习效率。 我们的分工： 邹若宇：汇总资料、整理统计相关数据 吴颖：制作PPT、撰写小论文 陈诣雯：查阅资料、撰写PPT、撰写小论文 蔡真：查阅资料、整理统计相关数据 徐子燕：计划探究过程、汇总资料,一个学生从小学到中学毕业，究竟做过多少作业，好像没有人统计过。如果统计一下的话，那一定是个惊人的数字，例如：仅中学数学一科，书上的习题就有近五千道之多。尽管做了那么多作业，但仍然有相当一部分学生，至今还不清楚做作业的真正目的。 如果一个学生没有认识到做作业是掌握知识的必要环节或重要手段，那么，他就很容易把做作业看成是应付家长和老师而不得不进行的苦差事，因而处于被动地位，这种被迫性的学习，很难收到好的学习效果，更不用说从中得到什么乐趣了。,作业为何物？,我们学生的做作业的目的,有的学生做作业只是为了应付老师和家长； 有的学生是为了逃避批评或图个表扬； 有的学生一下课就拼命赶做作业，做不出来时，手忙脚乱的查书，查不 到，心里就烦，发脾气。 有的则干脆抄袭别人的作业，而更多的则是与同学对答数。 他们的共同特点是急于求成。,我们作业的现状,有的学生漏做作业、缺斤少两； 有的学生不做作业、虚心接受，屡教不改； 有的学生乱做作业、字迹不端正、质量差。 ,为什么会有这些问题？,组员总结： 1、上课没听懂，做不来； 2、反正上课都听懂了，少做也无妨； 3、做作业很累的，浪费时间，不如玩玩电脑。 老师总结： 1、对学习的态度不认真； 2、贪玩，心智不成熟； 3、父母督促不够。,我班作业情况调查（共43人）,对于我们的作业问题，学校和老师都积极各种采取措施，以改善其质量、提高学习效率。 例如： 1.黑板上的黑名单 2.胡姥姥和她的小本子 3.校长室恭候您的光临 4.经常和家长保持沟通 5.结对子，由好同学督促检查不自觉的同学做作业,学生在家完成作业的调查情况 一部分学生每天都在家长的认真监护下完成作业，作业书写的很工整干净，而且作业的准确率很高。 一部分学生书写作业时虽说有家长在身边监护，但是家长总是嫌孩子书写速度过慢，不断的催促，甚至责备、批评，导致孩子的作业书写得不够干净工整。 另一部分学生在完成家庭作业的时候完全是独立完成，没有任何家长的督促。有的同学为了快速完成，书写的时候过于潦草。 但也有一些学生尽管在写作业的时候没有任何人指导，但是作业仍然书写的干净工整。,小论文为什么要做作业,我们究竟为什么要做作业呢? 一、为了及时检查学习的效果 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用， 要在做业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。 如果作业做得很顺利，那么，在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。相反，则说明这一部分知识没有掌握好，要及时查找原则，进行调整。 有的学生在回忆考试失败的教训时说，自以为知识已经学懂了，作业可以不做或少做了，因此经常少做作业，甚至不做作业，这样对自己学习的真实情况就缺乏验证和了解，还盲目乐观，结果在考试时(实质上是定时间的独立作业)就一败涂地。 二、可以加深对知识的理解和记忆 通过课堂学习，对新概念、新原理可以做到初步掌握，但在各种不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太清楚。而做作业正是对知识的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条文或死板的公式。实际上，不少学生正是通过做作业，搞清了容易混淆的概念，明白了事物之间的关系，公式的变换运用的也更加灵活。可以说做作业实际上促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。 此外，做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就越持久。 三、可以提高思维能力 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。 四、可以为复习积累资料 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此，就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。,休闲一刻,我们的作业浏览,精彩小学生作业 要求：把以下四句话用关联词连接: 1、张海迪姐姐瘫痪了； 2、张海迪姐姐顽强地学习； 3、张海迪姐姐学会了多门外语； 4、张海迪姐姐学会了针灸。 （注：正确答案应该是：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。） 虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。 张海迪姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。