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文档简介
Look at the monkeysLets start Lets learn Lets 课 New lesson 型 play Lets chant 知识 能够听、 说、 读、 写动词短语的 ing 形式: flying , jumping , 目标: 目标: walking , running , swimming 能力 能够听、说、认读句子:Look at the tiger! Its jumping ! 目标: 目标: The rabbit is running . 情感 培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。目标: 目标:掌握五个动词的 ing 形式,并用现在进行时进行简单表达。 掌握 running 和 swimming 的拼写。 录音机、录音带、各种动物的词卡、Let s learn 部分的五张单词词卡教学过程设计 教师活动 教 学 方 法 学生活动讲授法、练习法教学环 节 Step 1: Warm up设计意图(1) 教师放三年级上册 第四单元 A、B 部分 Lets do 的录音,适时出示各种 动物的词卡, (2) 教师将 “jump , walk , fly”三个词写在黑板上, 然后手指相应的单词发指 令 , 如 : Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird , (3)教师继续发指令,学 生做动作。 适时提问: What are you doing ? 教师在黑板上的 jump 后面 加 上 ing , 呈 现 新 词 : jumping 。 同 法 引 入 walking 和 flying 。 教师向学 生展示 本 部分 的 挂 图 , 问 : What is the doing?引导学生作 答。 (1)教师作小鸟状,一边学生边说边做相应的动 激起学习 作。兴趣学生边跟读边做相应的 动作引导学生回答: Im jumping like a rabbit 。Step 2 : Presentation挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引导学生说 句子。 (2) 教师出示 walking 的 词卡,说 Look at the .! What is it doing ? 引导 学生回答: s walking . It Theis walking。教师板 书: walking ,引导学生 拼读单词。 (3)教师在黑板上画一只 蹦蹦跳跳的兔子, Look 说: at the rabbit . What is it doing?引导学生回答: It s jumping . The rabbit is jumping . 教 师板书并知道学生拼读单 词 jumping。 (4) 教师向学生展示 Let s learn 部分的挂图,说: Look at this picture . What is the bird doing ? 引 导 学 生 回 答 : It s flying . 同法操练其他的 (1)教师请一名男生和 几个单词。 一名女生上台, 女生做一 (5)引导学生看图说话。 个动作, 其他学生根据动 Step 3: (6)开火车拼写单词。 作猜动物的名称。 Practice Lets play (2)同桌或四人一组做 Lets chant 该游戏 Step 4: (1)教师放第五十六页上 (2)学生听录音边做动 Consolidation 的歌谣的录音,学生跟录 作边说唱歌谣。 音说唱,教师做必要的讲 巩固 解。 板书设计: jumping , walking , ru
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