Unit 5 There is a new bed Part B 教案

Unit 5 There is a new bedPart B 教案第一课时教学目标与要求：1. 能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and living room. There is a mirror, a bed and a big closet.2. 了解字母组合ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。教学重、难点：1.重点：熟练掌握There be句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。2.难点：帮助学生区分使用There is 和There are的表达法。教学准备：词卡教学过程：1.热身Lets try(1) 放录音，学生听音做题。(2) 做好之后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习。2.预习复习以前单词。3. 新课呈现Lets talk(1) 听录音，学生跟读。(2) 教师鼓励学生自己发现物品，两人一组，练习对话。(3) 详细解释There is a 和There are 的区别。Lets learn(1) 教师把镜子放在盒子的前面，并介绍说：Near. Its in front of the box. 让学生跟说。学生两人一组用自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习。(2) 老师利用学生的文具或教室中的其他物品的位置呈现，教授其他单词：behind，over，near等。(3) 做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：“Stand behind the chair.”学生按照指令站到自己的椅子后面。教师注意发口令时要穿插使用几个方位介词（短语），重点操练第一次出现的介绍：near，over behind和in front of。(4) 学生把学习用口放在桌上，两人一组，然后根据老师有关方位发指令将物品的相对位置摆放好。(5) 学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如：Where is the? Its 4.Homework板书重要单词，让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆。第二课时教学目标与要求：1. 能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。2. 能够听、说、认读单词：over，in front of 和句子Wheres he ? Its 并能在情景中正确运用。教学重、难点：重点：熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of 是个难点。教学准备：1、教师准备一个盒子和本课的词卡。2、学生准备词卡。教学过程：1、热身学生两人一组，把所带词卡面朝上放在课桌上，教师说一句话，如：“There is a /There are ”学生试着找到相应的卡片，用手拍一下，并迅速拼出单词。2、 预习Find and say(1) 复习上节课所学单词和句型。(2) 日常口语练习。3、 新课呈现Read and write(1) 放录音，学生看课本听录音。(2) 学生就不懂的地方提问，教师解答。(3) 指导学生完成“read and tick”。(4) 指导学生书写重要句子。Lets check(1) 听录音做练习。(2) Check the ans