《黄河颂》(第一课时上课用).ppt

,冼星海作曲 光未然作词,1，了解时代背景及诗人写作意图，通过阅读 感知诗的内涵。 2，把握诗的感情基调，培养鉴赏诗歌的能力。 3，探究诗歌所表达的爱国情感，激发民族自豪感。,学习目标:,考考你,有关黄河的知识你知道多少？,黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。,黄河的基本走向,光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧！黄河,黄河大合唱,冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,词的作曲者,背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。,读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）,ln,png,pi,p,din,b,zhu,zhng,磅礴:形容气势盛大，广大无边。 澎湃；形容波浪互相撞击。 狂澜：巨大的波浪。 屏障：屏风或者阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 一泻万丈：形容江流河水迅速。 浩浩荡荡：水势大，泛指广阔或壮大。 滋长：生长，产生。 哺育：培养，培育。,2生词理解:,知识链接：现代诗朗读技巧,1，确定感情基调（欢快、激昂、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守、思念等。） 2，确定语速。内容是欢快、激动或者紧张，速度就要快。内容是悲痛、低沉或抒情，速度就要慢一些。内容是平铺直叙，速度采用中等。 3，确定重读、轻读及音长音短。重读的要求：对比及运用了比喻的词语及短语，列举的同类词语，表情达意的重点词语及短语，起到照应、强调、反复作用的词语。 4，确定句子的停顿。古代诗、现代诗的停顿一般是两个或者三个字一拍停顿，顿号停顿最短，逗号稍长，分号、冒号再长，句、问、叹、省更长一些。 5，认真投入感情。,深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调（高昂）。 二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情（对民族精神的歌颂）。,黄河颂 作词：光未然 作曲：冼星海,整体感知,1、本课题目是黄河颂，哪个词是关键？,抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂,黄河颂,直奔东南,颂黄