三年级英语上册Unit4PetsLet’sSpell教学设计人教新起点.docx

Unit4 PetsLets Spell【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit4 Pets【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母o在闭音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 复习活动(1) 利用字母卡片来复习一些辅音字母的发音，如：b, d, f, g, h, k, m, n, p, r, x, t。(2) 出示之前学过的元音字母a, e, i，贴在黑板上请学生认读。然后把它们分别加入两个辅音字母之间组成单词，以此方式复习单词的拼读，如：b a tb e tb i t(3) 说唱第13单元关于字母a, e, i发音的小韵文，提醒学生注意韵律节奏。2. 学习字母o的发音(1) 复现字母o作为首字母的单词orange，让学生感知字母o的发音。(2) 请学生尝试读出A项的单词。(3) 播放录音，让学生体会字母o的发音。可重复播放几次，先让学生认真听，然后再跟读、模仿。(4) 拼读练习：o . t oth . ot hot n . ot not p . ot poto . x oxb . ox box f . ox fox s . ox sox(5) 拓展练习：请学生根据以上练习，有节奏的补充说出更多的含字母o的单词。 如：o . p op p. o p pop t . op top等。Tip:教师可以继续拿一个小鼓(或通过敲桌子或拍手)打出节奏，让学生跟着节奏来练习拼读。B. Listen and number.1. 引导学生先尝试独立拼读单词，体会rat中字母a与字母o发音的区别。2. 播放录音，请学生听录音后进行自我评价：自己读的单词是否正确。教师可通过简单统计，了解学生的拼读情况。3. 再次播放录音，让学生听并排序。4. 再次播放录音，核对答案。C. Listen, write and say.1. 教师播放一个单词的录音，请学生尝试说出是由哪几个字母组成的。2. 再次播放录音，请学生书空听到的单词，教师观察学生的书空情况。3. 再次播放录音请学生根据录音与拼读规律写出单词。提醒学生注意字母的书写与占格。4. 每个单词都按照上述程序操作完后，请同桌之间互相检查，必要时教师给出正确答案。D. Listen and repeat.1. 教师呈现此项插图，引导学生观察图片内容，说出一些表达图片物品的单词。2. 请学生尝试自己朗读小韵文。3. 完整播放小韵文录音，请学生整体感知韵律和发音。4. 再次播放录音，请学生跟读模仿。此环节可重复几次。5. 请学生再次独立朗读小韵文。6. 鼓励学生用带字母o的单词自编小韵文。Tip:教师可将学生之前自己补充的单词也写到黑板上，让学生看着黑板上所有带字母o的单词来创编。此环节可灵活要求：可鼓励所有学生都尝试，但不宜要求所有学生都编出完整的歌谣。三、备选活动1. 在拼读练习环节，教师可继续使用用台历制作的教具，固定中间的元音字母和翻动两侧的辅音字母组词。2. 在复习字母环节也可以利用学生之前在Revision 1做的My Word Book来复习不同单词的拼读。3. 在拼读练习环节可让学生用自己的字母卡片和同桌玩字