丁丁冬冬学识字（三）：“鱼”和“贝”部识字教学设计示例三_第1页
丁丁冬冬学识字（三）：“鱼”和“贝”部识字教学设计示例三_第2页
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教学设计示例三“鱼”和“贝”部识字教学目标：1学习带有“鱼和贝”的字8个。2自学生字。3认识鱼类和贝类，使识字与认识事物有机结合起来。4会写6个生字。教学重、难点：1指导学生自学带有“鱼”和“贝”部的字。2感受形声字的规律，掌握识字方法。课前准备：准备图片“鱿鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲑鱼”教学过程：一、导入同学们，陆地上有许多名山大川，有各种各样的动植物，你知道水中有什么吗？（有各种各样的鱼类和贝类）二、新课1出示鱼的照片，谁能很快说出它的名字。生说师板书：鱿鱼 鲤鱼 鲨鱼 鲑鱼 鱼鳞 新鲜带“”的词随机出示让学生读读与鱼有关的词。2问：你还知道哪些鱼的名字。从这些词中你发现了什么？鲸鱼、鲢鱼等。3学习带有贝字旁的字词。出示：财富、货币、购买、资金、赏赐、贵重。4谁会读这些词，请你大声给同学们读读。5谁愿意跟老师读这些词？师领读。6谁愿意像老师这样带着同学们读。7从带点的字中你发现了什么？带有贝字旁的字与什么有关？8师小结：为什么平平常常的贝壳会和金钱和财富有关呢？原来在很久很久以前，贝壳因为数量很少，容易携带，并且不会腐烂，人们就把它作为货币使用，几个大贝壳就可以买到一头小肥猪回家呢，现在你们知道为什么贝字旁的字与金钱，财富有关了吧。9小组合作：如何巧记“财、货、购、资、赏、贵”六个字？10读一读，再组词：赠（ ）贪（ ）费（ ）贫（ ）想如何区分“贪”与“贫”字？三、游戏：“海边拾贝”读对多少就得到多少，比一比，谁拾到的多？四、指导写字1说说“鱼”和“贝”写时应注意什么？2强调：“财、买、资”的写法。财：注意“点”和“撇”的位置，买：第一笔是“横钩”资：第六笔是“捺”五
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